La Incidencia De La Maestra Y Los Padres En El Desarrollo Del Pensamiento Del Niño De Básica Primaria

AGRADECIMIENTO

A sor Alba Lucia Giraldo Quintero Rectora de la Normal Superior María auxiliadora

A sor Nubia Gonzales Ramírez por su asesoría y apoyo espiritual ético y moral en esta investigación

A Leonor Pérez Rosado por su asesoría y conocimiento en todo el proceso de esta investigación

A Hernando Gelvez funcionario del ministerio de educación por su gran apoyo y colaboración en laaprobación de la propuesta normalistas superiores maestros en ejercicio

A mis padres Felipe e Isabel quienes me enseñaron desde pequeña a luchar para alcanzar mis metas

A la especialista …

A las maestras por su disposición y orientación en los procesos de formación

A la escuela Normal Superior por formarnos como maestras intelectuales de la pedagogía

A Dios por haberme dado la existencia ypermitirme llegar hasta el final de esta carrera


CONTENIDO
LISTA DE TABLAS

LISTA DE FIGURAS

LISTA DE ANEXOS

RESUMEN ANALITICO

INTRODUCCION

1. EL PROBLEMA

1.1 DEFINICION DEL PROBLEMA

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

1.3. SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA

1.4 OBJETIVOS

1.4.1 Objetivo general

1.4.2 Objetivos específicos

1.5 JUSTIFICACION

2. ESQUEMAS DE FUNDAMENTOS

3. METODO

3.1SELECCIÓN DE LA MUESTRA

3.2 ANALISIS DE INTERPRETACION DE DATOS

3.3 ANALISIS DE CONTEXTO

4. HALLAZGO

5. PROPUESTA PEDAGOGICA

5.1 OBJETIVOS

5.1.1 Objetivos Generales

5.1.2 Objetivos Específicos

5.2 JUSTIFICACIÓN

5.3 IMPACTO Y DIFUSION

5.4 CONTENIDO D ELA PROPUESTA

5.4.1 Origen de la propuesta

5.4.2 Contenido didáctico de la propuesta
5.5 PRESENTACION DE LA PROPUESTA

5.6RECOMENDACIONES

6. CONCLUSIONES

LISTA DE ANEXO

Anexo A. Bibliografías

Anexo B. Reseña 1. Conceptos básico para analizar el cambio cognitivo,
en la zona de construcción del conocimiento

Anexo C. Reseña 2. El mundo social del niñoAnexo D. Reseña 3. Teorías cognitivas

Anexo E. Reseña 4. Desarrollo cognitivo y educación

ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA
RESUMEN ANALITICO-------------------------------------------------
Programa Académico: programa de formación complementaria B
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Grupo Investigador: María Rosalba Parada Medina, Omaira Gáfaro Ferreira y Ana Belsi Galvis Albarracín
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Titulo. La Incidencia de la maestra y los padres en el desarrollo del pensamiento del niño de básica primaria

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Palabras claves:

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Descripción
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Consideramos al docente como un mediador entre el niño yel conocimiento en cuanto a desarrollo del pensamiento se refiere el maestro es considerable guiar y acompañar el proceso de aprendizaje es por eso que el docente necesita poseer diferentes saberes y consigo estrategias que permitan en los estudiantes un buen manejo y desarrollo de pensamiento. Ahora bien la personalidad del maestro junto con la familia son factores importantes para que el niñomaneje y logre dicho aprendizaje.
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En la actualidad la comunidad educativa sigue siendo la unidad básica de formación del niño sin embargo esto ha variado con respecto a su forma tradicional y en cuanto a sus funciones el rol de los padres y maestros en el desarrollo de habilidades de los niños lo...