La Indagación Clínico Critica De La Conservación De La Cantidad De Líquidos

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE II

Profesora: Vitale, Maria Claudia

Trabajo Práctico:

“La indagación clínico critica de la conservación de la cantidad de líquidos”

Alumno:
Refort, Diego

Fecha de entrega:
19 de agosto de 2011

Instituto Superior de Formación Docente y Técnico N° 7
CONSERVACIÓN CONTÍNUA DE LÍQUIDOS

FICHA TÉCNICA

Nombre de pila del niño: LaureanoFecha de nacimiento: 22 de Noviembre de 2004

Edad: 6 años

Entrevistador: Diego

Fecha de entrevista: 10 de agosto de 2011

Lugar

El experimento fue realizado en la cocina/comedor de la casa donde habita el niño. Están presentes el entrevistador, el niño y su madre (quien no interviene en el experimento) ya que se encuentra en otra parte de la casa.

MATERIALES A UTILIZARElementos:

• 2 botellas medianas transparentes que contienen igual cantidad de jugos de distintos colores
• 2 vasos iguales de vidrio medianos (A1 y A2)
• 1 vaso de vidrio mas alto y mas delgado (E)
• 1 vaso más bajo y más ancho (L)
• 4 vasos pequeños (P1 – P2 – P3 – P4)

Presentación

Siendo las 16 y 35 horas, del día 10 de agosto de 2011; llegó a la casa delniño Laureano, Diego, el entrevistador. Quien es recibido por la mamá del niño con un mate en la mano, lo invita a pasar y luego le da aviso al niño de la llegada de Diego; éste lo saluda y sigue jugando con los animales de goma.
Luego, el entrevistador observa al niño mientras juega, y charla con la madre sobre los distintos comportamientos y sobre su desarrollo en el colegio, hasta que sellama a Laureano y se lo invita sentarse en la mesa para comenzar la experiencia.
Se sitúan sobre la mesa todos los elementos que van a ser utilizados durante el proceso del experimento. El niño observa la disposición de los vasos y pregunta de que se tratara la “prueba”, a lo que el entrevistador responde que está estudiando cómo piensan los niños y que necesita de su ayuda. En un climadistendido, el niño asiente con la cabeza y sonríe, confirmando su buena predisposición para colaborar.

Inicio de la experiencia

Diego vierte igual cantidad de jugo (pero de distintos colores) en los vasos A1 y A2. Le pregunta a Laureano si ambos vasos tienen la misma cantidad de líquido, éste asiente, asegurando que si tomaran cada uno un vaso, los dos tomarían la misma cantidad dejugo. El niño reconoce la igualdad de líquidos desde la que se parte.

Primer trasvasamiento: al Vaso alto y angosto (E)

Diego le indica a Laureano que el vaso A1 le pertenece y que el A2 le corresponde al él. Posteriormente vierte el contenido del vaso A1 en el vaso E. Seguida esta acción, pregunta a Laureano: - ¿tenemos la misma cantidad de jugo en el vaso A2 que en el E?, ¿si vostomaras este A2 y yo tomara este (E), ¿tomaríamos la misma cantidad? o ¿alguno de los dos tomaría más? Laureano observa los dos vasos y contesta que el vaso estrecho (E) tiene más jugo que el vaso mediano (A2). Diego repregunta el por qué de su afirmación, Laureano responde que el jugo del vaso (E) llega más alto y que esa es la razón de su respuesta. Se contra-argumenta al niño diciéndole que otrocreía lo contrario a él, pero a pesar de eso, Laureano reafirma su respuesta, luego de volver a observar con detenimiento ambos vasos y a pesar de que Diego le recuerda que inicialmente, (y antes del trasvasamiento) tenían igual cantidad de jugo cada uno.
Para concluir esta primera etapa, la respuesta y la justificación de Laureano siguen siendo no-conservadoras. Se recurre entonces a volver aponer el jugo del vaso E en el vaso A1, regresando a la etapa inicial en que los vasos A1 y A2 tenían la misma cantidad de jugo y comprobando que el niño considera nuevamente que las cantidades son las mismas, a fin de poder continuar con el experimento.

Segundo trasvasamiento: el vaso ancho y bajo L

Los vasos A1 y A2 contienen la misma cantidad de líquido. El entrevistador vierte el...