La infancia

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 21 (5181 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 3 de febrero de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
Infancia

1-Anatomía

Una de las peculiaridades básicas de esta etapa es la curiosidad infantil que está presente en todas las culturas y lleva al niño a explorar y manipular su mundo, empezando por su cuerpo y siguiendo con los objetos externos. En relación a la afectividad-sexualidad, es frecuente observar juegos de exploración de partes de su cuerpo como los genitales o del cuerpode los demás, padres, hermanos, amigos. y posteriormente los juegos de simulación e imitación de conductas sexuales. Este tipo de manifestaciones pueden considerarse universales, las diferencias radican en las restricciones de cada sociedad.
-En el niño: El pene y los testículos tienen estructura definitiva y a lo largo de toda la
niñez irán creciendo muy lentamente, no existiendoeyaculaciones antes de la pubertad.
En la niña: Los labios mayores y la vagina están poco desarrollados. El clítoris es pequeño, así como los ovarios que irán aumentando lentamente a lo largo de la infancia, no existiendo ovulación ni menstruación antes de la pubertad. Se sabe por las investigaciones que muchos recién nacidos tienen erecciones a los pocos minutos del parto y muchas recién nacidaspresentan lubricación vaginal y erección clitoridiana en el transcurso de su primer día de vida, incluso se han detectado también una especie de orgasmos durante la infancia.
Para el bebé es sólo otro sentimiento placentero

2- desarrollo del niño de 0 a 3 años.
- Desarrollo psicomotor.
Como primera característica del desarrollo físico del niño o niña en esta primera infancia, podemosdecir que el mismo sigue o se rige por tres leyes universales: ley o principio cefalocaudal, según la cual el desarrollo se va sucediendo en un avance desde la cabeza a la “cola” o pies; la ley proximodistal, que regula el desarrollo en la dirección de lo más “cercano a lo más distante”, desde lo más próximo al eje corporal a lo más alejado. La ley general_ especifico, se controlan antes losmovimientos globales y amplios que los específicos. Así, por ejemplo, según el primer principio será anterior el desarrollo de los órganos de la cabeza que de los pies según el segundo, por ejemplo, el desarrollo de los movimientos de los hombros será anterior a los de la muñeca.
El desarrollo físico y psicomotor ocurre siguiendo una secuencia previamente ordenada y establecida, aunque haygrandes diferencias individuales en cuanto a la edad en que ocurren algunos episodios cruciales del desarrollo.
Se adquieren dos automatismos básicos: la prensión y la locomoción.
- Desarrollo mental o cognitivo.
mostró a los bebés como activos exploradores de la realidad y como incansables constructores de su propia inteligencia en interacción con los objetos de su entorno. La inteligenciasensorio motora que se desarrolla del nacimiento a los 18-24 meses, fue el punto de referencia único e incuestionable sobre el desarrollo cognitivo de los bebés., revelando un gran avance en el análisis de las capacidades cognitivas de los más pequeños

|1 (0-1 mes) |Adaptaciones innatas, ejercicio de los reflejos |
|2 (1-4 meses) |Primeras adaptaciones adquiridas, esquemas simples, reacciones |
| |circulares primarias. |
|3 (4-8 meses) |Coordinación de esquemas simples, reacciones circulares |
||secundarias, conducta semi-intencional |
|4 (8-12 meses) |Coordinación de esquemas secundarios, conducta intencional y |
| |relaciones medios-fines, progresos en la imitación error del |
|...
tracking img