La Influencia De Las Inteligencias Múltiples En La Escuela Primaria

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 282 CIUDAD MADERO

PEDAGOGÍA
MTRA. ERENDIRA ZARAGOZA ESPINOSA
ASESORA ACADÉMICA
MTRO. JOSÉ ANGEL CANIZALES ALVARADO
PARTICIPANTE
ENSAYO
LA INFLUENCIA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA ESCUELA PRIMARIA

CIUDAD MADERO TAM. OCTUBRE DE 2012
INTRODUCCIÓN
Conociendo la gran importancia que tiene el desarrollo de las inteligencias múltiplesen el aula de clase y cuya potencialización se descarga en gran parte en la escuela donde el mayor objetivo es lograr un buen aprendizaje en los estudiantes, mejorar la calidad de vida y el ayudarles a explorar sus habilidades, se han realizado diferentes consultas e indagaciones referidas al estudio y la influencia del desarrollo de las I.M para un desenvolvimiento más acertado dentro de lasexigencias actuales, pues este tema ocupa un lugar importante en la vida del ser humano como medio de desempeño y formación integral en él.
La existencia de importantes teorías referidas al estudio de las I.M siendo la más nombrada la del autor Howard Gardner han dado pie para que múltiples trabajos se lleven a cabo tanto en el contexto del aula de clase como fuera de el, trabajos que requierandel desarrollo de estrategias pertinentes que cumplan con un propósito. Para lograr un objetivo dentro de una propuesta dirigida a los niños y en el desarrollo de sus competencias; debe entonces primar el potencializarlas inteligencias, para tal fin se propone entonces la incorporación de estrategias de enseñanza en el aula de clase.
Se encuentra que las estrategias de enseñanza son devital importancia e influyen enormemente en el fortalecimiento de las inteligencias, Muchos han sido los aportes dirigidos hacia este tema, sin embargo y a pesar de que se han realizado propuestas metodológicas educativas que han resultado muy pertinentes para el desarrollo de las diversas competencias, las áreas de matemáticas, español, ciencias sociales y naturales han sido las más enfocadas en losprocesos educativos dada la importancia que los docentes le dan a estas. Teniendo en cuenta que la educación ha ido adoptando la idea del trabajo por proyectos como estrategia metodológica en el aula, las inteligencias múltiples deben incorporarse igualmente como uno de los objetivos a desarrollar en el proceso educativo.

En consecuencia este trabajo debe enfocarse en la influencia deuna estrategia pedagógica basada en las inteligencias múltiples convirtiéndose esta en un aporte didáctico para el mejoramiento de la calidad de enseñanza en todas las áreas específicamente en los niños de primaria. Según Howard Gardner el ser humano posee no solo una inteligencia sino varias, específicamente ocho, donde este puede tener unas más desarrolladas que otras pero dependiendo tambiéndel contexto y la influencia que este tenga para poder así desarrollarlas al máximo convirtiéndolas de esta manera en habilidades al servicio del sujeto y que le ayudaran para desenvolverse en distintas situaciones a lo largo de su vida. Esta trabajo pretende aportar a los docentes nuevas metodologías y formas para que los educadores puedan llevar a cabo procesos más completos y con mejoresresultados en todas las aéreas, formando de este modo integralmente al sujeto y haciendo también de la institución un espacio con mejores posibilidades de desarrollo ante la sociedad, si esta decide continuar con los procesos evidenciados en cada una de las sesiones de trabajo.













DESARROLLO
INTELIGENCIA
Se define inteligencia como “la capacidad de resolverproblemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas, por lo que se presenta como una destreza que se puede ser desarrollada, pero que también está ligada al componente genético” Gardner. Por tanto, cualquier capacidad o atributo psicológico singularmente destacado en su dimensión cognitiva, puede recibir el rango de inteligencia si cumple con estos criterios de adecuación descritos...