La influencia del contexto

Cuadro 1

Línea temática: Análisis de casos

Núcleo: El ambiente familiar y social de los niños / Las influencias familiares y sociales en la expresión y modificación de las pautas temperamentales (alegría, tristeza, excitación, empatía) de los niños. Su impacto en la experiencia escolar.

Propósito fundamental: Desarrollen unos sentidos positivos de si mismos; expresen sus sentimientos;empiecen actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones; muestren disposición de aprender, y se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración.

“La influencia del contexto familiar en la seguridad emocional del niño”

Durante esta última jornada de práctica, en la cual tuve mayor oportunidad de conocer al grupo me percate de uno de los problemassociales más frecuentes dentro del aula, los cambios en la estructura familiar, basándome en mi experiencia me he dado cuenta que si influye de gran manera en el desarrollo emocional del niño, y que muchas veces se deja de lado la influencia del entorno familiar, olvidándose que en esta se le dan al niño las bases que contribuirán a su desarrollo como persona. Pude percibir mediante la aplicaciónde actividades y la realización de trabajos en casa (que muchos de estos no se realizaron) que hay niños que les falta recibir atención y apoyo; el cual lo llevara a una seguridad emocional que le permitirá tener oportunidades más efectivas de aprendizaje, ya que en el jardín trabajan a un buen ritmo, mientras que en casa no lo realizan por que no saben. En mi caso en particular considero queeste tipo de situaciones afectan más en cuanto a lo emocional, (aunque existen factores que contribuyen a disminuir los efectos o lo prologan por algún tiempo) he podido observar conductas de enojo, rechazo por los compañeros, entre otras. Esto me permitirá saber que tanto influye en verdad el contexto familiar en las pautas emocionales del niño.

¿Cómo son los niños de 5 – 6 años? ¿Quécaracterísticas muestran?

¿Qué es el contexto familiar?

¿Cómo se comportan los niños del grupo?

¿Qué está influyendo para que los niños se comporten de esa manera?

¿Qué caso me interesa analizar?

¿Cuántos caso identifique?, ¿Cuántos puedo profundizar?

¿Qué es la seguridad emocional?, ¿Qué pautas emocionales muestran?

Cuadro 2

“La influencia del contexto familiar en la seguridademocional del niño”

Preguntas que ayudaran a precisar los puntos centrales del documento recepcional

¿Características de los niños que se tomaron en cuenta para su análisis?

¿Qué características muestra Pablo a comparación del resto del grupo?

¿Qué características muestra Patricia a comparación del resto del grupo?

¿En que son similares y en qué se diferencian estos niños del resto de losalumnos?

¿Cuáles son los antecedentes de los niños?

¿Cómo es su contexto familiar?

¿A qué tipo de familia pertenecen los niños en particular Paty y Pablo (mono parental, nuclear, extensa y reconstruida)?

¿Qué roles juegan los integrantes de la familia?

¿Por quién muestra más apego el niño? ¿Por qué?

¿Qué oportunidades tiene el niño para participar en actividades familiares?,¿Qué actividades realizan?

¿Cómo se reconoce al niño sus logros?

¿Cómo se desenvuelve el niño en casa?, ¿Cambia drásticamente de estado de ánimo?

¿Cómo se establecen las normas y reglas en su hogar?, ¿Cuáles son?

¿Cómo es la casa (Infraestructura)?

¿Cuántos espacios la limitan?

¿Quiénes viven ahí?

¿Qué actitudes muestran los niños en la realización de actividades?

¿Qué se hizodentro del aula para propiciar la expresión de sus sentimientos?

¿Cómo se manifiesta la influencia del contexto familiar en la seguridad emocional del niño?

¿Qué acciones puedo implementar para obtener información de estos casos?

Línea temática: Análisis de Casos

La influencia del contexto familiar en la seguridad emocional del niño. Patricia y Ángel

|Preguntas para identificar...