LA INFLUENCIA DEL JUEGO EN LA DISMINUCIÓN DE LA AGRESIVIDAD EN LOS NIÑOS










LA INFLUENCIA DEL JUEGO
EN LA DISMINUCIÓN DE LA
AGRESIVIDAD EN LOS NIÑOS




















MARCO TEÓRICO












CAPÍTULO I
“EL JUEGO”









1.1 DEFINICION DEL JUEGO:

Tenemos diferentes definiciones considerando diversos autores:

Elizabeth Hurlock (1988), afirma que el juego es cualquier actividad a la que uno sededica por el gozo que produce, sin tomar en consideración el resultado final.
Se realiza en forma voluntaria, sin compulsaciones, ni presiones externas.
El juego es la primera oportunidad que tiene en niño para desarrollar la autonomía y capacidad, para comprender lo que significa como verse limitado. el niños juega desde los primeros meses de la vida. El juego es la actividad innata en elniño, solo cuando tiene unos meses juega con sus manitas, casi todo el año toma los juguetes u objetos que están a su alcance y se divierte lanzándola lejos, a medida que avanza su desarrollo, juega imitando a los adultos.
Huizinga (1972), el juego es una acción o actividad voluntaria que se desarrolla sin interés material realizada dentro de ciertos límites fijos de tiempo y espacio, según una reglalibremente consentida pero completamente imperiosa, provista de un fin en sí mismo y acompañada de un sentimiento de tensión y alegría.
Diane Papalia (1999), jugar en el trabajo de los pequeños. A través del juego, los niños crecen; así aprenden a utilizar sus músculos, coordinan lo que ven. Con lo que hacen, y logran un mayor dominio de su cuerpo. Descubren como es el mundo y lo que elloparece. Adquieren nuevas destrezas y aprenden como usarlas; incrementan su lengua permitiendo desempeñar varios roles y manejan emociones completas y conflictivas al presentar situaciones de la vida real.
Mavilo Calero (1998), “El juego es una actividad natural y uno de los instintos más preciosos del niño”. Constituye la manifestación y el modo peculiar de satisfacer la necesidad de movimiento yacción haciendo uso de la creatividad.
El juego le proporciona al niño los medios de crecer libre y espontáneamente en las más variables acciones, constituyendo la praxis de esta actividad resorte que lo impulsará a conquistar de lo nuevo poniendo en evidencia su dinamismo motor íntimamente ligado al proceso de desenvolvimiento psíquico y social del educando.
La naturaleza del juego es variable através de él, el niño de desarrolla físico, psíquica y moralmente.
El juego es uno de los medios que tienen para aprender y demostrar que están aprendiendo; es probable que sea la forma de aprendizaje mas creadora que tiene el niño. Es ciertos casos es también la forma de descubrir nuevas realidades.


1.2 CONCEPTO:
El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute delos participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferenciación demasiado clara.
Muchos de los juegos ayudan a desarrollar determinadas habilidades o destrezas y sirven para desempeñar una serie de ejercicios que tienen un rol de tipo educacional, psicológico o desimulación.
Para muchas personas el juego es considerado como algo trivial, como una actividad que realiza el niño para "matar su tiempo" y consumir sus energías. Sin embargo, muchas investigaciones has contribuido a destacar la importancia del juego y a señalar como el juego contribuye al desarrollo ecléctico del niño. Pero definir juego no resulta fácil, ya que cada individuo trae experienciaspersonales que enmarcan la definición.
Es el primer acto creativo del ser humano. Comienza cuando el niño es bebé, a través del vínculo que se establece con la realidad exterior y las fantasías, necesidades y deseos que va adquiriendo. Cuando un niño toma un objeto cualquiera y lo hace volar, está creando un momento único e irrepetible que es absolutamente suyo. Porque ese jugar no sabe de pautas...