Terapia de juego en niños agresivos

Universidad Interamericana de Costa Rica
Bachillerato en Educación Especial
Curso: Seminario de Terapia del Juego

Trabajo Investigativo:
Terapia de Juego en Niños Agresivos

Estudiantes:
Wilson Vindas Barquero
Eduardo Yuita Moreno

I Cuatrimestre 2010

Índice Pág.Introducción………………………………………………………………………...pág. 4
* Objetivos.…………………………………………………………………………….Pág. 5
Definición de agresividad………………………………………………………...Pág. 6
1.1 Biografía Bandura
1.2 Teoría aprendizaje por observación o modelamiento.
* Marco Teórico……………………………………………………………………Pág. 7,10
* Biografía Bandura
* Teoría aprendizaje por observación o modelamiento.
Descripción del trastorno de conductas agresivas…………………….pág. 11,15
1.3 Clasificación1.4 Características
1.5 Relación de la familia
1.6 Criminalidad
1.7 Tamaño de la familia
Trastorno de Ansiedad…………………………………………….……pág. 15,18
1.12 Definición.
1.13 Clasificación.
1.14 Diagnostico
* Trastorno de Disocial………………………………………………….……pág. 19,22
1.12 Definición.
1.13 Clasificación.
1.14 Diagnostico.
1.15 Tratamiento.

* Terapia de Juego en niñosagresivos………………………………………pag. 23,30
1.8 definición
1.9 clasificación
1.10 cuarto de juego y juguetes
1.11 Importancia de la ralajacion
* Conclusión …………………………………………………………………… pág. 31
* Recomendaciones…………………………………………………………..pág. 32
* Bibliografía……………………………………………………………………..pág. 33
Anexos…………………………………………………………………………..pág. 34

Introducción:
En el presente trabajo se hace énfasis en relación al tema “terapia de juegoen niños agresivos”, en el cual se visualiza desde la perspectiva del psicólogo Albert Bandura; donde se conocerá sus antecedentes teóricos, así como el punto de vista que da con respecto al proceso de imitación. La palabra agresividad procede del latín, en el cual es sinónimo de acometividades. Implica provocación y ataque. Como adjetivo, y en sentido vulgar, hace referencia a quien es “propensoa faltar al respeto, a ofender o a provocar a los demás”. La agresividad se entiende en general como dirigida hacia afuera, hacia el otro. Sin embargo, la persona al agredir puede, directa o indirectamente, hacerse daño a sí misma.
Posteriormente se tomara en cuenta dos trastornos los cuales están ligados con respecto a al tema agresividad, los cuales son trastorno disocial y trastorno deansiedad. Donde es Importante conocer que el trastorno disocial, especifica como un trastorno de aparición en la infancia y la adolescencia y su principal rasgo constituye el ser un "un patrón de comportamiento persistente y repetitivo en el que se violan los derechos básicos de los otros o importantes normas sociales adecuadas a la edad del sujeto. Así como el trastorno de ansiedad el cual estáasociado muy frecuentemente a preocupaciones excesivas (llamada expectación aprensiva). Por ejemplo: miedo a que algún familiar cercano o la misma persona que sufre este trastorno puedan tener un accidente, enfermarse o morir., en donde al niño le resulta difícil controlar este estado de constante preocupación.
Con respecto a la terapia de juego, cuando se trabaja con estos niños es muy complicadollevarla a cabo ya que estos jóvenes en ocasiones presentan conductas muy difíciles de trabajar; pero en el presente trabajo conoceremos diferentes tipos de juegos mediante los cuales se puede llevar a cabo dicha terapia. Entre los que encontramos se encuentran la caja de arena, lectura de libros, de temas como los valores, títeres y disfraces para favorecer los diálogos, juegos de mesa entreotros.

* Objetivo general:
* Investigar sobre la terapia de juego con niños con agresividad
* Objetivos específicos:
* Desarrollar diferentes posiciones teóricas relacionados con el concepto de agresividad

* Conocer el papel que juega la familia en el desarrollo del niño agresivo.

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