La Innovación Y La Organización Escolar

La innovación y la organización escolar.
|
| |

La innovación es histórica, y se define en función del contexto y del tiempo. La innovación es un proceso de construcción social, de modoque, lo que en un tiempo y espacio determinado es innovador para una persona o grupo no lo es para otros.
El proceso de innovación se concibe y desarrolla en respuesta a una situación determinada quese quiere transformar y lo nuevo se define con relación al cambio de la situación anterior.
Según Escudero “la innovación supone un proceso deliberado, sistemático y explícito que introduce cambiosen las ideas, concepciones, metas, contenidos y prácticas educativas para alcanzar objetivos determinados y obtener mejoras educativas”.
Se asume la innovación como un proceso intencional odeliberado, planificado y se evalúa en relación con sus objetivos pedagógicos y sociales, en el entendido que aporta algo nuevo al contexto en el cual se aplica.
Gestionar se relaciona más con liderar unatransformación institucional que con la idea de administrarla. Este concepto incide en el rol directivo, el director es un líder pedagógico con un perfil dinámico, innovador y democrático,representante político del centro. Estas definiciones enfatizan que la gestión tiene que ver con todo aquello que ocurre cotidianamente en la organización escolar, en cuanto a los procesos que suponen lainterrelación de los actores educativos en la acción.
La innovación en gestión es un proceso de construcción social creativa, ampliamente participativa, intencional y organizada que se gesta y desarrolla alinterior de la organización escolar y lo afecta en su totalidad (su estructura organizativa y los procesos que se desarrollan al interior de la misma).
Algunos de los elementos para planificar latarea del gestor escolar son:
Clarificar: objetivos, metas, estrategias, secuencia de actividades, tiempos de realización y de entrega de resultados, recursos necesarios, tiempo en que se requieren...