La institución educativa como unidad de cambio

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La Institución Educativa

La Institución Educativa como unidad de cambio


Presentación

Resulta importante para abordar esta temática, realizar una revisión y crítica de la vida

Institucional e interesarse por los mecanismos para que la innovación sea sostenida y apoyada

por toda la institución.

Tendremos que preguntarnos por la direccionalidad , la factibilidad y la resistenciaque la

innovación puede provocar a partir de los actores institucionales.

La innovación es una propuesta sistematizada y deliberada para que los cambios sean el

resultado del diseño, de la aplicación del intento planificado y deliberado, y de la

imaginación creadora.

Un proyecto específico de Innovación supone el ejercicio de una anticipación prospectiva

(Visión) y de laflexibilidad en el desarrollo.


En definitiva, se trata de abandonar la zona de confort para generar los cambios necesarios

que permitan potenciar los procesos institucionales y los de enseñanza aprendizaje.


Objetivos

1. Identificar los factores que influyen en la resistencia al cambio.


2- Analizar las condiciones de factibilidad para la implementación de la innovación.3- Diseñar un proyecto específico de Innovación.


Temario



1- La estructura organizativa y la Resolución de la resistencia


2- Requisitos y condiciones para la innovación.


3- Metodología y estrategias para la innovación




Desarrollo de los Temas


1 - La estructura organizativa y la Resolución de la resistencia


Factores que influyen en la Resistencia alcambio:


- Intereses particulares
- Desconocimiento y falta de comprensión sobre la necesidad de innovar
- Desconfianza de alcanzar los objetivos
- Dificultad para identificar los beneficios de la innovación
- Acostumbramiento: zona de confort que no quieren abandonar los actores.
- Incertidumbre, falta de seguridad.




La Resistencia se puedeexpresar:

1- Abierta y concientemente

2- Implícita e inconscientemente

3- Como sabotaje y protesta.

4- No traducir el compromiso en acciones concretas.


Estrategias para vencer la resistencia a la innovación

Líneas de acción

Crear grupos “ad hoc” para la realización de actividades específicas.
Facilitar el cambio de las líneas de acción y fortalecer la confianza de los miembrosDistribuir estratégicamente:
Los recursos
Espacios (flexibles)
Tiempos (funcionales)

La toma de decisiones deviene de la resolución de problemas y de conflictos.
Establecer la normas en forma colaborativa.
La comunicación debe ser multidimensional, para aumentar la participación

El equipo directivo debe:
Estimular a los docentes
El poder se ejerce en el apoyo para la participación.Tolerar la ambigüedad y la incertidumbre.
Gestionar la circulación de la información para evitar rumores.
Fomentar el trabajo en equipo, la colaboración, a través del trabajo por proyectos.

El equipo directivo debe gestionar: promoción de la innovación, apoyo, negociación,
comunicación, actitud reflexiva.


El Proyecto de Innovación es un contrato logrado en base a los acuerdos, a lanegociación de significados.

La institución Educativa como unidad de cambio
Es importante:
- La revisión y la reflexión crítica de la vida institucional
- Interesarse por los mecanismos para que la innovación sea sostenida y apoyada por toda la institución.

Preguntarse por:
a) La direccionalidad:
Planeamiento y lineamientos : provincial y nacional
Directrices institucionalesNecesidades de la comunidad
Historia y cultura institucional
Posibilidades materiales
b) La factibilidad
c) La resistencia
La innovación es una propuesta sistematizada y deliberada para que los cambios sean el resultado
a) Del diseño
b) De la aplicación del intento planificado y deliberado, para potenciar la calidad de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
c) Imaginación...
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