La Integración Pedagógica De La Familia En La Atención No Convencional

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL GERVASIO RUBIO





LA INTEGRACIÓN PEDAGÓGICA DE LA FAMILIA EN LA ATENCIÓN NO CONVENCIONAL





Autora: Liria Briceño
Tutora: Liliana Solorzo




Rubio, Enero de 2012
INDICERESUMEN......................................................................................................................................... iv
INTRODUCCIÓN......................................................................................................................... 5 - 6

CAPÍTULO

I EL PROBLEMA................................................................................................................................. 7
Planteamiento delProblema.........................................................................................
Objetivos de la Investigación..........................................................................................
Justificación e Importancia...............................................................................................

II MARCOTEÓRICO.......................................................................................................................
Antecedentes de la Investigación....................................................................................
Bases Teóricas................................................................................................................
BasesLegales....................................................................................................................
Operacionalización de las Variables.................................................................................

Referencias.......................................................................................................................Anexos.................................................................................................................................









REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL GERVASIO RUBIO

LA INTEGRACION PEDAGÓGICA DE LA FAMILIA EN LA ATENCIÓN NO CONVENCIONAL

Autora: Liria Briceño
Tutora: Liliana Solorzo
Fecha: Enero de 2012
RESUMEN

Se ha podido observar la falta de colaboración por parte de lospadres con respecto a la atención no convencional, es decir poca participación, poco interés de los padres por este programa, desconocimiento del grupo familiar sobre la importancia de la atención no convencional. De continuar esta situación se tendrá que implantar programas de adiestramiento a padres para que permitan el acceso y ejecución de la atención no convencional como tal. De acuerdo a loplaneado anteriormente surge el siguiente objetivo general: Diseñar acciones para la inclusión de la familia en la atención no convencional en el Simoncito ‘5 de Julio de 1811’’ en Bramón, Municipio Junín, Estado Táchira. Asimismo, la presente investigación es de campo, de tipo descriptivo-cuantitativo, bajo la óptica de proyecto factible, la cual pretende describir y analizar la realidad parapromover estrategias pedagógicas para la integración de la familia en la atención no convencional. La población seleccionada para la presente investigación está compuesta por 30 familias del Simoncito ‘‘5 de Julio de 1811’’ en Bramón, Municipio Junín, Estado Táchira. Una vez aplicado el instrumento, los datos se pasaran manualmente, donde se transcribieron las opciones de respuestas escogidas por lossujetos en estudio en cada uno de los ítems que componen el cuestionario.
Descriptores: Integración, Pedagogía, Familia, Atención No Convencional

experiencias de aprendizaje, que asume su función desde dos ámbitos: el pedagógico cuando interviene en los ambientes de aprendizaje y el sociocultural cuando su acción se proyecta hacia a familia y la comunidad.
Por esta razón, la...