La Intervención De La Práctica Educativa

LA INTERVENCIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.

La intervención dentro del ámbito educativo es un proceso complejo que debe ser realizado por el docente a partir de la investigación de la prácticaeducativa.
En este sentido, el docente es el principal protagonista de la intervención porque su labor en el quehacer educativo es un indicador de la calidad de la educación. Por consecuencia, para darcumplimiento a las exigencias que actualmente demanda el contexto social a la educación resulta importante enfocar la atención en la formación del profesorado.
La intervención de la práctica educativadebe ser un proceso de ejecución de procedimientos para actuar e implementar un plan de acciones flexibles, fundamentadas, deliberadas, controladas y evaluadas por el profesor-investigador a partirdel paradigma de indagación propuesto por la investigación-acción. Las intencionalidades tanto de la intervención como de la investigación de las acciones educativas deben tener como finalidadestablecer instrumentos de acción reflexiva para la construcción teórica de la práctica educativa.
Un hecho educativo controlado por normas se refiere a ellas para garantizar su finalidad y explicar sucongruencia, pero no explica las practicas emergentes sino en función de las mismas normas, sin verificar si cambio o no la percepción inteligente del objeto. En concreto, el maestro requiere cambiar susprácticas en el salón de clase para conseguir los fines humanos de la educación. Así la intervención no es solo una propuesta, sino un movimiento con múltiples propuestas fundado en una acciónintencional de investigación que intenta abrir líneas de reflexión para incrementar el conocimiento del problema educativo.
La enseñanza de la intervención supone un incremento en la capacidad deobservación, esto es, que aumenta la capacidad para detectar los efectos de lo observado a fin de consignarlos y decidir su influencia sobre el registro de la observación.
Enseñar a interpretar tanto como...