La investigacion cualitativa en la educacion

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  • Publicado : 6 de septiembre de 2010
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LA INVESTIGACION CUALITATIVA EN LA EDUCACION

Es un conjunto de acciones propias, que apoyados en un marco teórico o en uno de referencia en un esquema de trabajo apropiado y con un horizontedefinido.

CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA
• Permiten la presencia de acciones intencionales y sistemáticas
• Son realizadas con apoyo en un marco teórico o uno de regencia
• Conducenal descubrimiento de algo nuevo
• Se obtiene a través de diversas naturalezas: conocimiento, teorías, ideas, conceptos, modelos, productos, artefactos, máquinas, medios, valores y comportamientos.OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA
• Conocer los distintos puntos de vista sobre la naturaleza de la investigación
• Adquirir el conocimiento y el dominio de la terminología básicas en lainvestigación
• Conocer los diversos enfoques metodológicos aplicados a la educación por los investigadores
• Capacitar al, alumnado para la lectura e interpretación crítica

PARADIGMA DE LAINVESTIGACION EDUCATIVA:
Este, se aproxima a la realidad educativa desde diferentes perspectivas así como utilizar diversos modelos de investigación, información a través de una gran variedad de técnicas.
Ladimensión ontológica se refiere a la naturaleza de los fenómenos sociales y a su grado de estructuración. Plantea la controversia de si la realidad social es algo externo. Subjetivo, o algo creado y seconsidera como conocimiento subjetivo, personal o único, requiere de un compromiso y una experiencia compartida y por tanto, una menor atención a los métodos físico-naturales.
CRITTERIOS QUE DEBENTOMARSE EN CUENTA EN LA INVESTIGACION EDUCATIVA
Cualquier investigación debe responder a los criterios reguladores que permitan evaluar la autenticidad del proceso, el rigor metodológico de cualquierinvestigación científica puede ser considerado desde cuatro criterios reguladores:
CRITERIO DE VERACIDAD
El criterio de veracidad se refiere al grado de confianza que se puede depositar en los...
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