La ira

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  • Publicado : 8 de diciembre de 2011
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Las escuelas pacíficas pueden definirse, por tanto, como aquellos centrosdocentes- tendentes a convertirse en verdaderas comunidades de aprendizaje-que desarrollan proyectos integradores orientadospor la sinergia de cincoprincipios: cooperación, comunicación, tolerancia, expresión positiva de lasemociones y resolución de conflictos. Dentro de estos proyectos ocupan ungran papel tanto elaprendizaje de las habilidades sociales y comunicativascomo el desarrollo de la inteligencia emocional lo que Goleman llama "laescolarización de las emociones".En la actualidad son muchos los centroseducativos en todo el mundo queincorporan en sus proyectos modelos de prevención de la violencia escolar basados en los principios generales que hemos venido presentando en esteartículo, introduciendo,especialmente en el campo de la resolución deconflictos, la intervención a través de programas específicos de mediación. Lamediación como explica John Paul Lederach es "una técnica muy amplia, queconsisteen la intervención de un tercero (un individuo, un equipo, etc.) quefacilita el logro de acuerdos en torno a un conflicto". Son muchos los niveles ylos enfoques utilizados en los programas de mediaciónque va desde aquellosorientados a la eliminación de conductas violentas sólo del alumnado conactuaciones como la organización de espacios individuales para realizar elseguimiento de los alumnos másdifíciles, el trabajo a nivel del grupo clase,recogida de información por parte del profesorado sobre los conflictos másfrecuentes y significativos y la celebración de reuniones de profesoresqueatienden una misma aula, hasta propuestas más integradoras que aúnanprogramas curriculares de mediación en el centro educativo (aprendizaje ycomprensión teórica del conflicto y su gestión), junto conprogramas demediación entre compañeros, sumados ambos a programas con implicacióndirecta de familias y profesorado y programas de resolución de conflictos paraotras personas del entorno más cercano al...
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