La Labor Del Educador
Páginas: 3 (707 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2012
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE HIDALGO
LICENCIATURA EN ESPAÑOL
SEGUNDO SEMESTRE
“LA LABOR DEL EDUCADOR”
PRIMER PARCIAL
ALUMNO: OSCAR OCTAVIO ORTEGA AVILA
ASESOR: PROFRA. SANDRA AMEYALLIGRACIA PEREZ
9 DE JUNIO DE 2012
“La labor del Educador”
Cartas a quien pretende enseñar
(Paulo Freire)
En las cartas dice que el enseñar no existe sin el aprender, el acto de enseñar exige laexistencia de quien enseña y de quien aprende. El enseñar y el aprender se van dando de tal manera que por un lado, quien enseña aprende por que reconoce un conocimiento antes aprendido y, por elotro, porque observando la manera como la curiosidad del alumno trabaja para aprender lo que se le está enseñando, sin lo cual no aprende, el educador se ayuda a descubrir dudas, aciertos y errores.
Peroahora, al enseñar, no como un burócrata de la mente sino reconstruyendo los caminos de la curiosidad razón por la que su cuerpo consciente, sensible, emocionado, se abre a las adivinaciones delos alumnos, a su ingenuidad y a su criticidad el educador que actué así tiene un momento rico de su aprender en el acto de enseñar. El educador aprende primero a enseñar, pero también aprende aenseñar al enseñar algo. El miedo y la dificultad siempre han estado relacionados. Aquí encontramos, evidentemente, la figura de un sujeto inseguro que tiene miedo a lo “difícil”. Tiene miedo a pasar porerrores para lograr su victoria pero no podemos permitir que éste nos paralice o nos haga rendirnos fácilmente al enfrentar la situación
desafiante sin lucha y sin esfuerzo. Toda dificultad estárelacionada con la capacidad
de respuesta frente a un obstáculo y a la evaluación de sí mismo.
El estudio debe ser una disciplina rigurosa que no puede ser impuesta por nadie, estudiar involucraademás tener algunas consideraciones básicas que nos permitirán llevar a cabo el objetivo de comprender; por ejemplo, deberíamos incorporar a nuestra
disciplina intelectual el hábito de consultar...
LICENCIATURA EN ESPAÑOL
SEGUNDO SEMESTRE
“LA LABOR DEL EDUCADOR”
PRIMER PARCIAL
ALUMNO: OSCAR OCTAVIO ORTEGA AVILA
ASESOR: PROFRA. SANDRA AMEYALLIGRACIA PEREZ
9 DE JUNIO DE 2012
“La labor del Educador”
Cartas a quien pretende enseñar
(Paulo Freire)
En las cartas dice que el enseñar no existe sin el aprender, el acto de enseñar exige laexistencia de quien enseña y de quien aprende. El enseñar y el aprender se van dando de tal manera que por un lado, quien enseña aprende por que reconoce un conocimiento antes aprendido y, por elotro, porque observando la manera como la curiosidad del alumno trabaja para aprender lo que se le está enseñando, sin lo cual no aprende, el educador se ayuda a descubrir dudas, aciertos y errores.
Peroahora, al enseñar, no como un burócrata de la mente sino reconstruyendo los caminos de la curiosidad razón por la que su cuerpo consciente, sensible, emocionado, se abre a las adivinaciones delos alumnos, a su ingenuidad y a su criticidad el educador que actué así tiene un momento rico de su aprender en el acto de enseñar. El educador aprende primero a enseñar, pero también aprende aenseñar al enseñar algo. El miedo y la dificultad siempre han estado relacionados. Aquí encontramos, evidentemente, la figura de un sujeto inseguro que tiene miedo a lo “difícil”. Tiene miedo a pasar porerrores para lograr su victoria pero no podemos permitir que éste nos paralice o nos haga rendirnos fácilmente al enfrentar la situación
desafiante sin lucha y sin esfuerzo. Toda dificultad estárelacionada con la capacidad
de respuesta frente a un obstáculo y a la evaluación de sí mismo.
El estudio debe ser una disciplina rigurosa que no puede ser impuesta por nadie, estudiar involucraademás tener algunas consideraciones básicas que nos permitirán llevar a cabo el objetivo de comprender; por ejemplo, deberíamos incorporar a nuestra
disciplina intelectual el hábito de consultar...
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