La música como herramienta en la educación salesiana

La música como herramienta en la educación salesiana.

Al tratar el tema de la música como herramienta en la educación salesiana, tenemos que detenernos, necesariamente, en lo que significó paraJuan Bosco desde los inicios. Estuvo ligada a su natural carácter alegre y festivo, manifestado desde su niñez. Descubiertas sus posibilidades y talentos por su madre Margarita Occhiena, quien desde unadecisión heroica le apartó de la familia para que pudiera estudiar y descubrir su vocación sacerdotal, aun contra el pronóstico de su hermanastro Antonio, Juan tuvo que abrirse paso venciendo muchasdificultades. Así pudo aprender muchos oficios y desarrollar diferentes habilidades, sobre todo después que su madre determinó dividir los bienes paternos, para resolver definitivamente el conflictocon el hermano mayor. Parece que su primer contacto serio con la música, como él mismo nos dice en las Memorias del Oratorio (MO, 28)[1], lo tuvo, más o menos hacia los 13 o 14 años, al estaraprendiendo sastrería en manos de Gioanni Roberto, quien a la vez era amante del canto gregoriano y de la música vocal. De esta manera, según se va forjando como persona en sus distintas etapas, mencionaráreiteradamente su gusto por este arte, que con el pasar del tiempo será elemento clave de su sistema educativo.

Cuando echamos una mirada rápida al ambiente del oratorio desde los inicios, nosdaremos cuenta de que la música, especialmente la vocal, era la más cultivada, y al mismo tiempo tenía un papel complementario. Don Bosco brindaba a los muchachos la posibilidad de recrearse a través delmovimiento con diversos juegos populares, luego les reunía para unas palabras que les edificasen en la fe y en la virtud, junto a los cantos que conocía y que les iba enseñando para alegrarlos yentretenerlos; tampoco faltaba alguna golosina o merienda para aliviar el hambre que padecían aquellos pobrecillos. Estas largas jornadas de contacto ininterrumpido con los muchachos son las que...