La medición en el ámbito educativo

Introducción
El origen de esta profesión está muy vinculado a la aplicación de pruebas psicométricas estandarizadas que exigen el concurso de profesionales con la capacitación necesaria para ello,es por ello que es importante la necesidad de evaluar y de hacerlo a través de pruebas estandarizadas que ayuda a identificar una profesión emergente.
En el presente ensayo se logra demostrar como elpapel de la medición en la aplicación de pruebas estandarizadas sigue siendo una tarea muy relevante en el trabajo del psicólogo educativo y como estas herramientas logren ser utilizadas en el ámbitoeducativo por el educador.

Desarrollo
La medición proporciona la información necesaria para diseñar la mejor estrategia posible de intervención y la medición indica también hasta qué punto dichaestrategia ha conducido a los resultados apetecidos.

Desde mi punto de vista creo que es muy importante realizar un conteo de aquellos objetivos que mantiene la evaluación de la medición de pruebasestandarizadas en el ámbito educativo.

En el aula:
a) Determinar si los estudiantes dominan un determinado concepto o habilidad.
b) Motivar a los estudiantes para que se involucren activamenteen el proceso de enseñanza-aprendizaje.
c) Conseguir que los estudiantes sean capaces de razonar y de aplicar los contenidos aprendidos.
d) Ayudar a desarrollar una actitud positiva hacia lasasignaturas.
e) Informar a los padres de lo que saben y son capaces de hacer sus hijos.
f) Informar a los estudiantes de lo que saben y son capaces de hacer.
g) Informar a los estudiantes de lo queesperan de ellos.
h) Indicar a los estudiantes dónde han de centrarse para mejorar.
i) Elaborar el boletín de notas.
j) Evaluar la eficacia de los métodos pedagógicos.


En el campo de la educaciónSon muchas y poderosas las razones para evaluar, tanto para educandos como para los distintos agentes educativos. Los alumnos quieren saber sus notas; los padres quieren saber cómo lo están...