La Memoria

LA MEMORIA
Historia de la Memoria.
Los primeros estudios sobre la memoria comenzaron en el campo de la filosofía, e incluían las técnicas para mejorar la memoria. A finales del siglo XIX y principios del XX, la memoria pasó a ser el paradigma por excelencia de la psicología cognitiva. En las últimas décadas se ha convertido en uno de los principales pilares de una rama de la ciencia conocidacomo neurociencia cognitiva, un nexo interdisciplinario entre la psicología cognitiva y la neurociencia.
El psicólogo William James (1890) fue el primero en hacer una distinción formal entre memoria primaria y memoria secundaria (memoria a corto y memoria a largo plazo, respectivamente). Esta distinción reside en el centro del influyente modelo de almacenamiento múltiple de Atkinson y Shiffrin(1968).
En general, se considera que Hermann Ebbinghaus (1885) fue el pionero en el estudio experimental de la memoria, al haberse utilizado a sí mismo para estudiar fenómenos básicos tales como las curvas de aprendizaje y del olvido e inventar sílabas sin sentido para dicho propósito.
Durante gran parte de la primera mitad del siglo XX, la memoria no constituyó un tema respetable para lospsicólogos experimentales, lo que refleja el dominio del conductismo. Sin embargo, algunos conductistas en particular, los estadounidenses estudiaron la llamada conducta verbal utilizando el aprendizaje de pares asociados, en el cual se representan pares de palabras no relacionadas, donde el primer miembro del par representa el estímulo y el segundo la respuesta.
enfoque asociacionista hizo que elestudio de la memoria tuviera una posición firme dentro del marco conceptual conductista, y que desde entonces se le observa de manera más clara en la teoría de interferencia, que es una de las principales teorías del olvido.
Desde la revolución cognoscitiva que tuvo lugar en la década de 1950, la memoria se ha vuelto un tema integral dentro del enfoque del procesamiento de información, cuyo núcleoes la analogía con la computadora.
¿Qué es la Memoria?
Es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información. Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales (la llamada potenciación a largo plazo).
De manera general, la Memoria se define como unadestreza mental que retiene y recuerda informaciones y situaciones del pasado. Sin embargo, para el enfoque de la psicología cognitiva es un concepto más complejo, que va más allá de entender a la memoria simplemente como un gran almacén que archiva datos para después recuperarlos.
La memoria interviene en todos los procesos mentales: pensamos, hacemos juicios críticos, resolvemos problemas y damosopiniones gracias a la memoria, un complicado sistema dinámico de almacenamiento único y diferente en cada individuo.
Los sistemas cognitivos extraen información del entorno y requieren de un sistema para almacenar esta información que se codifica y se transforma en representaciones. Este complicado sistema de almacenamiento es la memoria.
La Estructura de la Memoria.
En la década de 1960.Broadbent inicia los estudios de la estructura de la memoria y para ello utiliza un modelo dividido en distintas fases de procesamiento o almacenamiento. A partir de este modelo, surgen diversas propuestas, conocidas como el “Modelo Modal” o “Multialmacén”. Estas propuestas tienen como característica común considerar que, tras la estimulación, se produce un registro sensorial; después, lainformación registrada puede ser transferida a la memoria a corto plazo y eventualmente se puede transferir hasta el almacén de la memoria a largo plazo.
El Modelo Modal más conocido y que ha tenido mayor influencia es el Atkinson y Shiffrin.
Modelo de Atkinson y Shiffrin.
De acuerdo con el modelo de Atkinson y Shiffrin (Woolfolk,1990), la estructura de la memoria tiene tres componentes.
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