La Memoria

ACTIVIDAD

VERDADERO O FALSO.

1.- La memoria guarda los recuerdos del pasado, pero no puede planear el futuro.
CIERTO
2.- Las redes de ordenadores constituyen una memoria externa que procesa la información por nosotros.
CIERTO
3.- Los seres humanos tenemos memoria autobiográfica antes de los cuatro años.
FALSO
4.- La memoria se fija en la niñez, lo primero que se aprende es lo últimoque se olvida.
CIERTO
5.- Se olvida aquello que puede crearnos conflictos.
CIERTO
6.- La memoria nos obedece siempre y recordamos algo cuando queremos.
FALSO
7.- La amnesia es la pérdida total o parcial de la memoria.
CIERTO

La memoria es una función del cerebro que permite al organismo adquirir, codificar, almacenar y evocar la información del pasado.  Surge como resultado de lasconexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales (la llamada potenciación a largo plazo).



ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LA MEMORIA
Sin memoria seriamos incapaces de percibir, aprender, pensar, expresar nuestras ideas ni tendríamos una identidad personal. Los psicólogos tratan de explicar y comprender cómo la memoria, que esuna función cerebral superior
registra los sucesos como recuerdos y cómo asociamos unos recuerdos a otros.
Su función principal. Proporcionar una base de conocimientos que nos permita comprender los acontecimientos que vivimos.
El problema de la memoria es que sigue su propio programa, a veces guarda información no necesaria y olvida cosas.
Existe una memoria implícita, que comprende loshábitos, la sensibilización y el condicionamiento clásico, y también las destrezas perceptivas y motoras, como andar en bicicleta.
Además, está la memoria explicita que incluye los recuerdos conscientes sobre personas, lugares, objetos y acontecimientos.
La memoria se puede investigar desde el punto de vista:
Neuropsicológico Estructuras cerebrales asociadas a la memoria.
PsicológicoMemoria como estructura o proceso mental.
Richard Atkinson y Richard Shiffrin desarrollaron la teoría multialmacén de la memoria y reconocieron tres sistemas de memoria que se comunican e interactúan entre si los cuales son: memoria sensorial, memoria a corto plazo, memoria a largo plazo.



El hipocampo es la parte del cerebro relacionada a la memoriay aprendizaje.
El cerebro humano de un individuo adulto estándar contiene unos 100.000 millones de neuronas y unos 100 billones de interconexiones (sinapsis) entre éstas.  Aunque a ciencia cierta nadie sabe la capacidad de memoria del cerebro, puesto que no se dispone de ningún medio fiable para poder calcularla, las estimaciones varían entre 1 y 10 terabytes.  Según Carl Sagan, tenemos lacapacidad de almacenar en nuestra mente información equivalente a la de 10 billones de páginas de enciclopedia.
No existe un único lugar físico para la memoria en nuestro cerebro.  La memoria está diseminada por distintas localizaciones especializadas. Mientras en algunas regiones del córtex temporal están almacenados los recuerdos de nuestra más tierna infancia, el significado de las palabras seguarda en la región central del hemisferio derecho y los datos de aprendizaje en el córtex parieto-temporal. Los lóbulos frontales se dedican a organizar la percepción y el pensamiento. Muchos de nuestros automatismos están almacenados en el cerebelo.
Los primeros estudios sobre la memoria comenzaron en el campo de la filosofía, e incluían las técnicas para mejorar la memoria. A finales del sigloXIX y principios del XX, la memoria pasó a ser el paradigma por excelencia de la psicología cognitiva.
El psicólogo William James (1890) fue el primero en hacer una distinción formal entre memoria primaria y memoria secundaria (memoria a corto y memoria a largo plazo, respectivamente). Esta distinción reside en el centro del influyente modelo de almacenamiento múltiple de Atkinson y Shiffrin...