La Memoria

LA MEMORIA

DEFINICION
La memoria es la capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias (ideas, imágenes, acontecimientos, sentimientos, etc.). El Diccionario de la Lengua de la Real Academia Española la define como: «Potencia del alma, por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado».

HISTORIA
El psicólogo William James (1890) fue elprimero en hacer una distinción formal entre memoria primaria y memoria secundaria (memoria a corto y memoria a largo plazo, respectivamente). Esta distinción reside en el centro del influyente modelo de almacenamiento múltiple de Atkinson y Shiffrin (1968).
En general, se considera que Hermann Ebbinghaus (1885) fue el pionero en el estudio experimental de la memoria, al haberse utilizado a sí mismopara estudiar fenómenos básicos tales como las curvas de aprendizaje y del olvido e inventar sílabas sin sentido para dicho propósito.
Durante gran parte de la primera mitad del siglo XX, la memoria no constituyó un tema respetable para los psicólogos experimentales, lo que refleja el dominio del conductismo. Sin embargo, algunos conductistas en particular, los estadounidenses estudiaron la llamadaconducta verbal utilizando el aprendizaje de pares asociados, en el cual se representan pares de palabras no relacionadas, donde el primer miembro del par representa el estímulo y el segundo la respuesta.
Este enfoque asociacionista hizo que el estudio de la memoria tuviera una posición firme dentro del marco conceptual conductista, y que desde entonces se le observa de manera más clara en lateoría de interferencia, que es una de las principales teorías del olvido.
Desde la revolución cognoscitiva que tuvo lugar en la década de 1950, la memoria se ha vuelto un tema integral dentro del enfoque del procesamiento de información, cuyo núcleo es la analogía con la computadora.

NIVELES DEL PROCESO DE MEMORIA
1. codificación o registro
2. almacenamiento
3. recuperación o recordar1. Codificación: recepción, procesamiento y combinación de la información recibida
2. Almacenamiento: es el medio para conservar la información en el tiempo y prevenir su deterioro y extravió u olvido.
3. Recuperación o recordar: es conseguir el acceso a la información almacenada. Puede ocurrir por un control consciente (deseo de recordar) o aparecer automáticamente, desencadenado porestímulos del medio.
Aunque las tres etapas son conceptualmente diferentes están estrechamente ligadas y una modificación que afecte una de ellas influirá en las otras.
Una buena memoria exige, que el material informativo este bien codificado, que no se deteriore con el tiempo e incluso se actualice y que pueda accederse a él de una manera conveniente y en el momento deseado.

CLASIFICACION SEGÚN SUDURACION
• Memoria sensorial: visual y auditiva
• Memoria inmediata
• Memoria reciente
• Memoria remota

• memoria sensorial: Se denomina memoria sensorial a la capacidad de registrar las sensaciones percibidas a través de los sentidos. Constituye la fase inicial del desarrollo del proceso de la atención. Esta memoria tiene una gran capacidad para procesar gran cantidad de información ala vez, aunque durante un tiempo muy breve.
(Visual: de escasa duración, menos de medio segundo. Esta estructura es capaz de mantener nueve elementos aproximadamente, por un intervalo de tiempo muy corto. Auditiva: también breve, entre uno y dos segundos de duración.)
• memoria inmediata: (memoria a corto plazo): Duración de menos de un minuto, y limitada a unos pocos objetos. la memoria acorto plazo es el sistema donde el individuo maneja la información a partir de la cual está interactuando con el ambiente. Aunque esta información es más duradera que la almacenada en las memorias sensoriales, está limitada a aproximadamente 7±2 elementos durante 10 segundos.
• Memoria reciente: Su duración oscila entre unos minutos y varias semanas, y su capacidad de almacenamiento es mayor...