la mente no escolarizada

CAMINO DIDACTICO
Campo Formativo: Pensamiento Matemático
Este campo no se refiere a desarrollar las matemáticas, sino a crear niños con pensamiento matemático. El propiciar el desarrollo delrazonamiento por medio de juicios cuantitativos y la resolución de situaciones problemáticas a través de la comprensión de nociones elementales a otras más complejas. Ya que el pensamiento matemático seestá presente desde edades tempranas. Como los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven al interactuar con su entorno.
Que intervienen en éste campo: La verbalización Numérica. Elconteo como estrategia básica. La abstracción y el razonamiento numérico. El reconocimiento del uso de los números en la vida cotidiana.
NÚMERO: LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO. 1 Correspondencia uno a uno:Contar los objetos de una colección sólo una vez y establecer correspondencia entre el objeto y el número. 2 Orden estable: Repetir el nombre de los números en el mismo orden cada vez. (12345). 3Cardinalidad: El último número nombrado indica cuantos objetos son en una colección. 4 Abstracción: El número es independiente de las cualidades (clasificación y seriación). 5 Irrelevancia del orden: Elorden en que se cuente cada objeto no influye en cuantos sean en total.
LA ABSTRACCIÓN, RAZONAMIENTO NUMÉRICO Y LA PROBLEMATIZACIÓN. ABSTRACCIÓN: Proceso para captar y representar un valor numérico(principios del conteo). RAZONAMIENTO: Permite inferir resultados al transformar datos numéricos. No cambia el valor por la posición de los objetos, pero si, si se agregan o quitan. PROBLEMATIZACIÓN:Situación que no tiene solución construida de antemano. Cuando encuentran soluciones valoran sus capacidades para superar retos, debe dárseles oportunidad de manipular objetos como apoyo al razonamiento.La intervención educativa es únicamente de apoyo.
El niño aprenderá a desarrollar muchas habilidades primero aprenderá a reconocer los números, identificarlos, su valor, escribirlos, manejo de...