la motivacion

CAPITULO I


EL PROBLEMA

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


¿Atreves de estrategias didácticas se podrán intervenir problemas de aprendizaje
en las aulas de clase?
El proyecto deinvestigación relacionado con la formulación de un Manual con
estrategias para detectar e intervenir problemas de aprendizaje en el aula de clase
presenta los siguientes aspectos en cuanto a ladescripción, selección, formulación,
alcances del problema, así:
Una de las inconsistencias detectadas en esta institución es la aplicabilidad de manera
afectiva en las aulas, es el ModeloPedagógico Enseñanza para la Comprensión,
debido a la falta de interés por el aprendizaje por parte de los estudiantes.
Los problemas de aprendizaje se presentan en todas las aulas de clases yactualmente
se observa con más frecuencia en esta institución, aumentando así el déficit de
atención y por consiguiente el bajo nivel académico en algunos estudiantes como
también el sentimiento defrustración que se crea en los educandos.
Se debe atender a las sugerencias que se hacen en cada evaluación presentando un plan de mejoramiento en cada uno de los aspectos a mejorar.
Pero lapregunta es: como detectarlos y sobre todo como tratarlos; estos problemas se
ven manifestados en sus comportamientos, disciplina, relaciones personales poco
fortalecidas, desinterés por las clasesentre otras, como consecuencia se ven
reflejados en el rendimiento académico de los estudiantes, es posible que la falta de
estrategias prácticas para trabajar con niños , adolescentes y adultosque presentan estas dificultades hace que implementemos técnicas que nos ayuden a disminuir el problema y así obtener buenos resultados académicos, este documento recopila una variedad derecomendaciones prácticas para que el docente pueda aplicar en su clase obteniendo mejores niveles de competencia académica y el ambiente de trabajo será optimo para toda la comunidad educativa .