la motivacion
Páginas: 81 (20063 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2013
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 096, D.F. NORTE.
LA MOTIVACIÓN PARA EL NIÑO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
A TRAVÉS DEL JUEGO
TESINA (RECUPERACIÓN DE LA EXPERIENCIA PROFESIONAL)
PARA OBTENER EL GRADO DE: LICENCIADA EN EDUCACIÓN
PRESENTA: REYNA RICO ORTIZ.
MÉXICO, D. F. AGOSTO, 2010.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICANACIONAL
UNIDAD 096, D.F. NORTE.
LA MOTIVACIÓN PARA EL NIÑO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR A TRAVÉS
DEL JUEGO.
REYNA RICO ORTIZ.
ASESORA: LETICIA RODRÍGUEZ SEGURA.
MÉXICO, D. F. AGOSTO, 2010.
INDICE
PÁG.
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………1
CAPÍTULO 1. LA PRÁCTICA DOCENTE EN EDUCACIÓN
PREESCOLAR………………………………………………………………………..5
1.1 Mi formación docente……………………………………………………………..7
1.2Como mejorar el aprendizaje en los niños a través de la motivación
………………………………………………………………………………………….10
1.3 Experiencias de trabajar sin una motivación, ni un juego en educación
preescolar……………………………………………………………………………..15
CAPÍTULO 2. EL CURRÍCULO EN PREESCOLAR…………………………….17
2.1 Programa de educación preescolar 2004……………………………………..22
2.1.2 Competencias en educaciónpreescolar……………………………………27
2.2 Características de los niños en preescolar……………………………………30
2.3 Factores que intervienen en el aprendizaje de los niños en el medio donde
se desenvuelven……………………………………………………………………..33
CAPÍTULO 3. LA MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL
JUEGO………………………………………………………………………………..38
3.1 La motivación para los niños…………………………………………………...41
3.2 Juego como una estrategia……………………………………………………..45
3.2.1 Bruner eljuego…………………………………………………………………49
3.2.2 Bruner aprendizaje por descubrimiento …………………………………….50
3.2.3 Aprendizaje de Piaget………………………………………………………...52
3.2.4 El juego con Piaget……………………………………………………………53
3.2.5 El juego con Vigotsky…………………………………………………………55
3.3 El aprendizaje escolar…………………………………………………………..58
3.3.1 El aprendizaje significativo de Ausbel………………………......................62CAPÍTULO 4. RECUPERACIÓN DE LA EXPERIENCIA DOCENTE DEL
CICLO ESCOLAR 2009-2010……………………………………………………...65
4.1. Contexto institucional de la experiencia………………………………………66
4.2. Características generales del grupo atendido……………………………….67
4.3. Principales puntos a resaltar en la experiencia docente (plantación de
actividades)………………………………………………………………………….67
4.4. Resultadosobtenidos…………………………………………………………..72
4.5. Evaluación de los resultados y reflexiones de la experiencia……………...73
CONCLUSIONES………………………………………………………………...….74
REFERENCIAS .……………………………………………………………………..76
**DEDICATORIAS**
A DIOS
Por darme la fuerza necesaria de
Salir adelante y estar conmigo siempre que
Lo necesito, en mis alegrías y dificultades.
A MIS PADRES:
MARTHA Y PAULINO
Por enseñarme a luchar e ir hacia delante,
Por su gran corazón y capacidad deentrega,
Pero sobretodo por enseñarme a ser responsable
Gracias a ustedes he llegado a esta meta.
A MIS HERMANOS:
JUAN Y LUPE
A los que crecimos juntos y compartimos
Momentos inolvidables en nuestras vidas
Y estuvieron apoyándome en todo mi trabajo.
A MI ABUELITA:
Por ser una persona especial en mi vida y
Motivarme a seguir siempre adelante.
A MI ESPOSO:
ROBERTO
Por haberme brindadotodo su apoyo para lograr,
Mi objetivo, pero sobretodo la confianza amor y cariño
Para seguir adelante.
A MI ASESORA
LETICIA RÓDRIGUEZ
Por su paciencia, apoyo y dedicación para
Hacer posible el término de la tesina.
LA MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR A TRAVÉS DEL
JUEGO
INTRODUCCIÓN
El preescolar es fundamental ya que los niños se desarrollantanto física, mental y
emocionalmente; tanto los maestros como padres de familia son una pieza
importante en el desarrollo de sus pequeños, considerando que el asistir al jardín
de niños se define su vida futura a través de sus experiencias vividas.
Los niños necesitan convivir con sus compañeros pero sobre todo...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 096, D.F. NORTE.
LA MOTIVACIÓN PARA EL NIÑO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
A TRAVÉS DEL JUEGO
TESINA (RECUPERACIÓN DE LA EXPERIENCIA PROFESIONAL)
PARA OBTENER EL GRADO DE: LICENCIADA EN EDUCACIÓN
PRESENTA: REYNA RICO ORTIZ.
MÉXICO, D. F. AGOSTO, 2010.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICANACIONAL
UNIDAD 096, D.F. NORTE.
LA MOTIVACIÓN PARA EL NIÑO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR A TRAVÉS
DEL JUEGO.
REYNA RICO ORTIZ.
ASESORA: LETICIA RODRÍGUEZ SEGURA.
MÉXICO, D. F. AGOSTO, 2010.
INDICE
PÁG.
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………1
CAPÍTULO 1. LA PRÁCTICA DOCENTE EN EDUCACIÓN
PREESCOLAR………………………………………………………………………..5
1.1 Mi formación docente……………………………………………………………..7
1.2Como mejorar el aprendizaje en los niños a través de la motivación
………………………………………………………………………………………….10
1.3 Experiencias de trabajar sin una motivación, ni un juego en educación
preescolar……………………………………………………………………………..15
CAPÍTULO 2. EL CURRÍCULO EN PREESCOLAR…………………………….17
2.1 Programa de educación preescolar 2004……………………………………..22
2.1.2 Competencias en educaciónpreescolar……………………………………27
2.2 Características de los niños en preescolar……………………………………30
2.3 Factores que intervienen en el aprendizaje de los niños en el medio donde
se desenvuelven……………………………………………………………………..33
CAPÍTULO 3. LA MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL
JUEGO………………………………………………………………………………..38
3.1 La motivación para los niños…………………………………………………...41
3.2 Juego como una estrategia……………………………………………………..45
3.2.1 Bruner eljuego…………………………………………………………………49
3.2.2 Bruner aprendizaje por descubrimiento …………………………………….50
3.2.3 Aprendizaje de Piaget………………………………………………………...52
3.2.4 El juego con Piaget……………………………………………………………53
3.2.5 El juego con Vigotsky…………………………………………………………55
3.3 El aprendizaje escolar…………………………………………………………..58
3.3.1 El aprendizaje significativo de Ausbel………………………......................62CAPÍTULO 4. RECUPERACIÓN DE LA EXPERIENCIA DOCENTE DEL
CICLO ESCOLAR 2009-2010……………………………………………………...65
4.1. Contexto institucional de la experiencia………………………………………66
4.2. Características generales del grupo atendido……………………………….67
4.3. Principales puntos a resaltar en la experiencia docente (plantación de
actividades)………………………………………………………………………….67
4.4. Resultadosobtenidos…………………………………………………………..72
4.5. Evaluación de los resultados y reflexiones de la experiencia……………...73
CONCLUSIONES………………………………………………………………...….74
REFERENCIAS .……………………………………………………………………..76
**DEDICATORIAS**
A DIOS
Por darme la fuerza necesaria de
Salir adelante y estar conmigo siempre que
Lo necesito, en mis alegrías y dificultades.
A MIS PADRES:
MARTHA Y PAULINO
Por enseñarme a luchar e ir hacia delante,
Por su gran corazón y capacidad deentrega,
Pero sobretodo por enseñarme a ser responsable
Gracias a ustedes he llegado a esta meta.
A MIS HERMANOS:
JUAN Y LUPE
A los que crecimos juntos y compartimos
Momentos inolvidables en nuestras vidas
Y estuvieron apoyándome en todo mi trabajo.
A MI ABUELITA:
Por ser una persona especial en mi vida y
Motivarme a seguir siempre adelante.
A MI ESPOSO:
ROBERTO
Por haberme brindadotodo su apoyo para lograr,
Mi objetivo, pero sobretodo la confianza amor y cariño
Para seguir adelante.
A MI ASESORA
LETICIA RÓDRIGUEZ
Por su paciencia, apoyo y dedicación para
Hacer posible el término de la tesina.
LA MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR A TRAVÉS DEL
JUEGO
INTRODUCCIÓN
El preescolar es fundamental ya que los niños se desarrollantanto física, mental y
emocionalmente; tanto los maestros como padres de familia son una pieza
importante en el desarrollo de sus pequeños, considerando que el asistir al jardín
de niños se define su vida futura a través de sus experiencias vividas.
Los niños necesitan convivir con sus compañeros pero sobre todo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.