la motivación

1. Antecedentes
La motivación es lo que índice a una persona a realizar alguna acción. En el caso de la enseñanza nos referimos a la estimulación e la voluntad de aprender, en el cual la falta de motivación es señalada como una de las causas primeras del deterioro y uno de los mas graves problemas del aprendizaje, sobre la educación formal
Tanto teóricos del aprendizaje como profesores, estánde acuerdo en que los estudiantes motivados aprenden con mayor rapidez, y más eficazmente que estudiantes que no están motivados, debido a eso hay diversos estudios sobre investigación del tema como las que podemos ver a continuación:
La motivación en el aula, funciones del profesor para mejorar la amotivación en el aprendizaje (navarrete 2009):
Esta investigación estudia los campos de lamotivación desde el punto de vista clave para un desarrollo de un curso con éxito; donde explica que es la motivación para el aprendizaje, tipos de motivación y las funciones del profesor en el aula y como esta afecta al estudiante.
La motivación en el aula (Onetti 2009)
La presente investigación estudia la motivación desde el ámbito que es ligada al apoyo de los padres, profesores alumnos o unapersona que los guie para el desarrollo del aprendizaje.
Bases fundamentales de motivación en el aula (muñoz 2004)
Este estudio muestra cuales son las bases fundamentales de la motivación en el aula en niños, ya que para su aprendizaje dependen del ambiente en que este es sometido, se intenta poner en conexión el vínculo del estudiante con el profesor, los tipos de tareas y las actividadescotidianas incluso las actividades rutinarias donde se tiene el aprendizaje diariamente.

2. La motivación
La motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo.

También está relacionada con los impulsos nerviosos ya que la motivación se afirma que es una conducta guiada por un impuso, esta se basa en aquellas cosasque impulsan a un individuo a llevar a cabo ciertas acciones y a mantener firme su conducta hasta lograr cumplir todos los objetivos planteados.

“ La motivación no se activa de manera automática ni es privativa del inicio de la actividad o tarea, sino que abarca todo el episodio de enseñanza aprendizaje, y que el alumno así como el docente deben realizar deliberadamente ciertas acciones, antes, durante y alfinal, para que persista o se incremente una disposición favorable para el estudio”(Moya 1999)

Existen diferentes tipos de motivación estos se dan por diferentes estímulos ya que pueden existir motivación por el estudio, por alguna situación, de noviazgo entre otra.

La motivación se relación en gran manera con la pirámide de la jerarquía de Maslow1 porque la cúspide de esta consiste en laautorrealización, para llegar a la autorrealización se necesita pasar en diferentes etapas como son la motivación.
2.1 Ciclo de la motivación.
Si enfocamos la motivación como un proceso para satisfacer necesidades, surge lo que se denomina el ciclo motivacional,  cuyas etapas son las siguientes:
a) Homeostasis. Es decir, en cierto momento el organismo humano permanece en estado de equilibrio.b) Estímulo. Es cuando aparece un estímulo y genera una necesidad.
c) Necesidad. Esta necesidad (insatisfecha aún), provoca un estado de tensión.
d) Estado de tensión. La tensión produce un impulso que da lugar a un comportamiento o acción.
e) Comportamiento. El comportamiento, al activarse, se dirige a satisfacer dicha necesidad. Alcanza el objetivo satisfactoriamente.
f) Satisfacción. Si sesatisface la necesidad, el organismo retorna a su estado de equilibrio, hasta que otro estimulo se presente. Toda satisfacción es básicamente una liberación de tensión que permite el retorno  al equilibrio homeostático anterior
2.1 Concepto de Motivación

La motivación tiene diversas definiciones, unas personas dicen que son impulsos, otras definiciones son de la opinión que se basa en la...