La Motivación

FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL




Taller de Artes Integradas “Pequeñas Alegrías” para mejorar la motivación en las niñas de 04 años de la Institución Educativa “Hermanos Blanco” de Trujillo – La Libertad – 2012.
TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE:
LICENCIADA EN EDUCACIÓN
AUTOR:
CECILIA GRISEL ZAPATA LEÓN
ASESOR:
Dra. MariaV. Llaury Acosta
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Innovaciones Pedagógicas
TRUJILLO – PERÚ
2012
DEDICATORIA

A Dios por darme la vida y bendición para poder llegado hasta este camino, a mis padres Alfredo y Victoria por su apoyo incondicional y ejemplo de esfuerzo permanente en el logro de metas personales y profesionales; a mi amada hija Ashlyn AvrilAGRADECIMIENTO


Expreso mi agradecimiento a los
maestros y maestras de la Facultad
de Educación e Idiomas que con sus
enseñanzas han contribuido a nuestra
formación profesional.












A la I. E.P. “Hermanos Blanco”,
por brindarnos su apoyo para el
desarrollo de nuestra investigación.


PRESENTACION

A los señores miembros del Jurado:
Cumpliendo con las normasvigentes del Reglamento de Grados y Títulos de la Facultad de Educación, ponemos a vuestra consideración la Tesis Titulada: APLICACIÓN DEL TALLER DE ARTES INTEGRADAS “PEQUEÑAS ALEGRÍAS” PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN EN LAS NIÑAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “HERMANOS BLANCO” DE TRUJILLO – LA LIBERTAD – 2012, con el propósito de obtener la Licenciatura en Educación Inicial.
El Nivel Inicial es un mundo enel que los niños y niñas adquieren un determinado número de conocimientos y habilidades cada vez más compleja, que le serán necesarias para adaptarse a la sociedad los cuales son indispensables para la futura formación del individuo. Las habilidades sociales contribuyen en gran medida no sólo al desarrollo cognitivo y social sino, además, a la eficacia con lo cual funcionamos como adultos. Porello consideramos que el enseñar, el aprender y desarrollar estas habilidades en uno mismo como docente y en nuestros alumnos es fundamental para conseguir unas óptimas relaciones con los otros, ya sean de carácter social, familiar, laboral.
Esperando vuestra recomendaciones y sugerencias para mejorar en la primera experiencia educativa.

Atentamente,


Br. Cecilia Grisel Zapata LeónINDICE
























RESUMEN

La presente investigación se ha realizado con la finalidad de determinar en qué medida la Aplicación del Taller de Artes Integradas “Pequeñas Alegrías” mejora la motivación de las niñas de 04 años de la Institución Educativa “Hermanos Blanco” de Trujillo – La Libertad – 2012. Se empleó el método cuantitativo deinvestigación y el diseño de estudio pre experimental con pre y post test, utilizando como instrumentos la observación a través de una Escala Valorativa para evaluar La Motivación y la Ficha de evaluación del Taller de Artes Integradas “Pequeñas Alegrías”.
La población fue de 40 niñas y nuestra muestra de 21 niñas como grupo único…
















ABSTRACT1. INTRODUCCIÓN

1.1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1.1. Realidad Problemática
La motivación suele definirse como un estado interno que incita, dirige y mantiene la conducta según sostiene (Woolfolk, 1999). A lo que podríamos agregar el interés y el esfuerzo por lograr una meta (Tapia, 2005).
Palermo, F, Fernández, E., Martínez, F., Chóliz (2002, p. 36) dice que lamotivación es “un concepto que usamos cuando queremos describir las fuerzas que actúan sobre, o dentro de un organismo, para iniciar y dirigir la conducta de este. Es decir son fuerzas que permiten la ejecución de conductas destinadas a modificar o mantener el curso de la vida de un organismo, mediante la obtención de objetivos que incrementan la probabilidad de supervivencia tanto en el plano...