la música en el preescolar
Páginas: 5 (1245 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2013
Propuesta de intervención pedagógica
La música, una propuesta al mejoramiento y al desarrollo de las habilidades de escucha de los niños
Sebastián Gómez – Camilo caballero
Escuela Normal Superior Distrital María Montessori
ll-01
2013
La música, una propuesta al mejoramiento y al desarrollo de las habilidades
de escucha de los niños
Musiquenado con el mundo¿Que sonidos del medio se logran identificar, imitar y clasificar?
Propósito
Crear un espacio en el cual las niñas logren identificar, clasificar y discriminar los sonidos que diariamente se encuentran con ellas, mediante el juego con la música, integrando el sonido como una herramienta que ayude al desarrollo de las capacidades de escucha de las niñas y al mejoramiento de su percepciónauditiva.
Justificación:
La música tiene una gran importancia gracias a el desarrollo armónico y sensible
sobre los procesos cognitivos y afectivos en los niños, es decir esta ayuda a el mejoramiento de la construcción de lo real del niño, estos procesos son fundamentales para que cree una percepción sobre su entorno, además, la practica de la música aporta múltiples beneficio en ellos puespermite el desarrollo de las capacidades intelectuales, socio-emocionales y psicomotoras.
El niño que está en constante contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con los otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa.
Con la música, la expresión corporal del niño se ve más estimulada, pues utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos dediferentes sonidos y canciones, esto contribuye potencialmente al mejoramiento del control rítmico de su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación, por otra parte la música mejora la socialización, la creatividad, la espontaneidad, la confianza, la concentración, la atención, la música mejora la adquisición del esquema corporal, la memoria verbal de los niños y comoaspecto más importante, las capacidades de aprendizaje.
Ahora si se tiene en cuenta que la población a la que va dirigida la practica corresponden a la primera infancia, no se pretende desarrollar las capacidades y aptitudes musicales, ni se pretende abordar el estudio profundo de la cultura musical o la pedagogía musical, sino se pretende utilizar la música como un canal de comunicación noverbal que ayude a fortalecer y a motivar una evolución positiva y preventiva hacia el desarrollo integral de los niños ; cuya incidencia favorece a la estimulación y refuerzo de los repertorios básicos de aprendizaje que se toman en la música, tales como: ritmo, sonido y la expresión corporal.
Por tal motivo, lo que se busca en el taller es el fortalecimiento y el desarrollo de lapercepción con actitudes cognoscitivas con las que se llega a conocer directamente la realidad, reforzar la capacidad de percepción tanto auditiva como de espacio, además de la discriminación auditiva y la coordinación audio-motriz.
Fundamentación teórica
Enseñar música significa trasmitir el lenguaje musical en forma vivencial, es decir, el niño debe aprender haciendo. Es decir, la músicase debe enseñar utilizando la práctica, utilizando métodos y herramientas de enseñanza que permitan que los niños tengan experiencias que ayuden a aprender y a transmitir mediante el hacer.
(Schafer, 2009) es así como la importancia de enseñar música a los niños se centra en la posibilidad de formar una generación que recupere una capacidad inherente a su naturaleza como reconocer y disfrutarlos diversos sonidos de su entorno y distinguirlos del ruido.
La música no debe ser tomada como una simple recreación, sino como una experiencia capaz de producir en los niños vivencias significativas, logrando el equilibrio afectivo, intelectual, sensorial y motriz que persigue la educación en la primera infancia.
(Schafer, 2009), lo que se busca con la música es dar la posibilidad de...
Propuesta de intervención pedagógica
La música, una propuesta al mejoramiento y al desarrollo de las habilidades de escucha de los niños
Sebastián Gómez – Camilo caballero
Escuela Normal Superior Distrital María Montessori
ll-01
2013
La música, una propuesta al mejoramiento y al desarrollo de las habilidades
de escucha de los niños
Musiquenado con el mundo¿Que sonidos del medio se logran identificar, imitar y clasificar?
Propósito
Crear un espacio en el cual las niñas logren identificar, clasificar y discriminar los sonidos que diariamente se encuentran con ellas, mediante el juego con la música, integrando el sonido como una herramienta que ayude al desarrollo de las capacidades de escucha de las niñas y al mejoramiento de su percepciónauditiva.
Justificación:
La música tiene una gran importancia gracias a el desarrollo armónico y sensible
sobre los procesos cognitivos y afectivos en los niños, es decir esta ayuda a el mejoramiento de la construcción de lo real del niño, estos procesos son fundamentales para que cree una percepción sobre su entorno, además, la practica de la música aporta múltiples beneficio en ellos puespermite el desarrollo de las capacidades intelectuales, socio-emocionales y psicomotoras.
El niño que está en constante contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con los otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa.
Con la música, la expresión corporal del niño se ve más estimulada, pues utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos dediferentes sonidos y canciones, esto contribuye potencialmente al mejoramiento del control rítmico de su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación, por otra parte la música mejora la socialización, la creatividad, la espontaneidad, la confianza, la concentración, la atención, la música mejora la adquisición del esquema corporal, la memoria verbal de los niños y comoaspecto más importante, las capacidades de aprendizaje.
Ahora si se tiene en cuenta que la población a la que va dirigida la practica corresponden a la primera infancia, no se pretende desarrollar las capacidades y aptitudes musicales, ni se pretende abordar el estudio profundo de la cultura musical o la pedagogía musical, sino se pretende utilizar la música como un canal de comunicación noverbal que ayude a fortalecer y a motivar una evolución positiva y preventiva hacia el desarrollo integral de los niños ; cuya incidencia favorece a la estimulación y refuerzo de los repertorios básicos de aprendizaje que se toman en la música, tales como: ritmo, sonido y la expresión corporal.
Por tal motivo, lo que se busca en el taller es el fortalecimiento y el desarrollo de lapercepción con actitudes cognoscitivas con las que se llega a conocer directamente la realidad, reforzar la capacidad de percepción tanto auditiva como de espacio, además de la discriminación auditiva y la coordinación audio-motriz.
Fundamentación teórica
Enseñar música significa trasmitir el lenguaje musical en forma vivencial, es decir, el niño debe aprender haciendo. Es decir, la músicase debe enseñar utilizando la práctica, utilizando métodos y herramientas de enseñanza que permitan que los niños tengan experiencias que ayuden a aprender y a transmitir mediante el hacer.
(Schafer, 2009) es así como la importancia de enseñar música a los niños se centra en la posibilidad de formar una generación que recupere una capacidad inherente a su naturaleza como reconocer y disfrutarlos diversos sonidos de su entorno y distinguirlos del ruido.
La música no debe ser tomada como una simple recreación, sino como una experiencia capaz de producir en los niños vivencias significativas, logrando el equilibrio afectivo, intelectual, sensorial y motriz que persigue la educación en la primera infancia.
(Schafer, 2009), lo que se busca con la música es dar la posibilidad de...
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