La normalizaciòn y sus diferentes clases

Páginas: 4 (787 palabras) Publicado: 8 de febrero de 2011
LA NORMALIZACIÓN

En la sociedad actual crece velozmente las relaciones comerciales, donde compradores y vendedores requieren de mejores procesos que permitan realizar esas transacciones con unalto de grado de confiabilidad con respecto a la calidad de los productos que se comercializan. La calidad no es una magnitud absoluta, esta influenciada por condiciones subjetivas variables, quenecesita tener un sistema que sirva de conexión entre los compradores y los vendedores, para generar unas bases técnicas para el buen entendimiento comercial, como son la metrología, la normalización y elcontrol de la calidad. Es importante puntualizar las funciones que va a cumplir el bien o servicio que se va a adquirir y así conocer la potencialidad que tiene el fabricante pararesponder a las expectativas de los clientes. Esto genera la aparición de distintos niveles de calidad y de precios. El éxito de todos estos aspectos para asegurar las calidades esperadas radica en elhecho de un conjunto de reglas técnicas, reconocidas y acatadas que conforman un sistema de normas. Este sistema de entendimiento y control se le denomina normalización. El sistema que conformala normalización esta integrado por una conceptuación, una diferenciación y un ordenamiento de una serie de principios y procedimientos para establecer unidades y definiciones, métodos de toma yconservación de muestras, métodos de ensayo, además de especificaciones cualitativas y códigos de práctica.

La Normalizaciòn a Nivel Mundial

• La Organización Internacional de Normalización oISO (del griego, ἴσος (isos), 'igual'), nacida tras la Segunda Guerra Mundial (23 de febrero de 1947), es el organismo encargado de promover el desarrollo de normas internacionales de fabricación,comercio y comunicación para todas las ramas industriales a excepción de la eléctrica y la electrónica. Su función principal es la de buscar la estandarización de normas de productos y seguridad para las...
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