la normatividad educativa
Páginas: 2 (490 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2013
LA NORMATIVIDAD EDUCATIVA
(LEY 715-115)
El mejoramiento de la calidad de la educación ha sido, durante los últimos 20 años, una prioridad para todos los países. En el caso de Colombia estanecesidad va a la para con los retos para garantizar el acceso y la permanencia de los niños para cursar la educación básica; sobre la cual se han conseguido notorios avances , mas no suficientes, sepuede ver que cerca de dos millones y medio de niños(a) jóvenes no estudian por diferentes circunstancias, entre las cuales se encuentran las falta de establecimientos educativos, la falta de docentes,la pobreza, el desinterés de los padres, los desplazamientos forzados por la inseguridad y la violencia entre otros.
Recordemos que para el estado colombiano la educación es ese proceso deformación permanente, personal, cultural y social, la cual se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
Ciertas normas generales queregulan el servicio público de la educación cumplen una función social, de acuerdo a las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad, la cual se fundamenta en los principiosde la constitución política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona.
Sin embargo, no es posible actualmente concebir la sola idea de ofrecer y garantizar el servicio educativo a lapoblación sin pensar en la aplicación de la normatividad pues esta educación debe ser de la mejor calidad posible, independientemente si es de carácter estatal o privado, urbano o rural. Sin embargo,la sola aproximación a entender que es calidad o mejor calidad (ley 715 y 115) es un asunto probablemente más complejo de lo que podíamos imaginar.
Durante los últimos años se ha iniciado unverdadero movimiento a nivel mundial alrededor del cual se entrecruzan acciones de toda índole: corrientes del pensamiento y del conocimiento, las que a partir de cuanto conciben por educar o por...
(LEY 715-115)
El mejoramiento de la calidad de la educación ha sido, durante los últimos 20 años, una prioridad para todos los países. En el caso de Colombia estanecesidad va a la para con los retos para garantizar el acceso y la permanencia de los niños para cursar la educación básica; sobre la cual se han conseguido notorios avances , mas no suficientes, sepuede ver que cerca de dos millones y medio de niños(a) jóvenes no estudian por diferentes circunstancias, entre las cuales se encuentran las falta de establecimientos educativos, la falta de docentes,la pobreza, el desinterés de los padres, los desplazamientos forzados por la inseguridad y la violencia entre otros.
Recordemos que para el estado colombiano la educación es ese proceso deformación permanente, personal, cultural y social, la cual se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
Ciertas normas generales queregulan el servicio público de la educación cumplen una función social, de acuerdo a las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad, la cual se fundamenta en los principiosde la constitución política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona.
Sin embargo, no es posible actualmente concebir la sola idea de ofrecer y garantizar el servicio educativo a lapoblación sin pensar en la aplicación de la normatividad pues esta educación debe ser de la mejor calidad posible, independientemente si es de carácter estatal o privado, urbano o rural. Sin embargo,la sola aproximación a entender que es calidad o mejor calidad (ley 715 y 115) es un asunto probablemente más complejo de lo que podíamos imaginar.
Durante los últimos años se ha iniciado unverdadero movimiento a nivel mundial alrededor del cual se entrecruzan acciones de toda índole: corrientes del pensamiento y del conocimiento, las que a partir de cuanto conciben por educar o por...
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