la oinfluencia de la metodologia activa en el aprendizaje de los niños de 5 años

I.-TEMA
QUE METODOLOGIAS DIDACTICAS SE UTILIZA EN CADA AREA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA SECCIÓN “RESPONSABLES” DE LA I.E. No- 320 “SAN MIGUELITO ARCANGEL” AYACUCHO - 2014.
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

2.- Descripción del problema
En nuestro país así como en nuestra región en las décadas de los 80 y 90 muchas de nuestras actividades secircunscribían en una enseñanza lineal, libresca y de corte vertical, vale decir que aun creíamos que el maestro era el centro de la actividad educativa, el que ordena, manda y que los estudiantes como entes pasivos solo esperaban copiar los mensajes emitidos por él sin reparos ni reflexión, menos admitía criticas u observaciones. A mediados de la década de los 90 e inicios del nuevo milenio se escuchó hablarde las nuevas tendencias metodológicas activas, cuyo fin era acabar con el memorismo, ya que surgió como reacción contra el memorismo exagerado de la escuela tradicional.
La Metodología Activa hoy por hoy se utiliza en la enseñanza y aprendizaje de los niños en los distintos niveles, ya que el papel que cumple en el fomento de aprendizaje es muy significativo y provechoso para los sujetos de laeducación.
El precursor de este método fue Juan Jacobo Rousseau, la pedagogía activa sostiene que el conocimiento será efectivo en la medida en que este repose en los testimonios de las experiencias, la maestra debe crear las condiciones para facilitar la manipulación y experiencias directas por parte del alumno.
Destacando la importancia es importante recordar a los pedagogos belgas Demor yJonckeere “el niño se desarrolla física, intelectualmente mediante los ejercicios que él hace y no mediante los ejercicios que se hace delante de él.
La metodología activa nos permite conducir al niño por el camino de la exploración e investigación.

Viabilidad
Este proyecto es viable, pues existe bibliografías necesarias para el desarrollo del tema de manera detallada, también se puede realizarla investigación en la misma labor educativa.

2.1.- planteamiento del problema
Problema general
¿Las metodologías activas favorecen el aprendizaje significativo de los niños de 5 años en los P.A.G.P.A.?

Problemas específicos
¿Cuál es la metodología activa que se usa en el área de ciencia y ambiente en los P.A.G.P.A.?
¿Qué metodología activa se utiliza en el área de matemática en losP.A.G.P.A.?
¿Qué metodología activa se usa en el área de comunicación en los P.A.G.P.A

2.3.- Justificación
El tema es interesante y necesario para la labor educativa, pues hoy en día las futuras maestras carecen del uso de las diversas metodologías que existen. En el nivel de Educación Inicial es primordial y sobre todo necesario la utilización de las distintas metodologías para optimizar elaprendizaje.
Por lo tanto me parece necesario dar algunos alcances a las futuras maestras para que el desenvolvimiento en el dictado de clase sea óptimo.

3.- Área
Planteles de Aplicación de Guamán Poma de Ayala. Distrito: Ayacucho

4.- Tiempo
Desde el mes de marzo hasta junio del 2014

5.- Objetivos de la investigación
5.1 Objetivo general
Analizar la contribución de la metodologíaactiva en el fomento del aprendizaje significativo en los niños de 5 años en los P.A.G.P.A
5.2.- Objetivos específicos
Identificar la metodología activa que se usa en el área de ciencia y ambiente en los P.A.G.P.A.
Determinar la metodología activa que se utiliza en el área de matemática en los P.A.G.P.A.
identificar la metodología activa que se usa en el área de comunicación en los P.A.G.P.A.6.- Marco teórico
6.1.- Antecedentes del problema
Según Martínez (1999) define la metodología como la parte del proceso de investigación que permite sistematizar los métodos y las técnicas necesarios para llevar a cabo.
Según Martínez Migueles (1999) “Los métodos son vías que facilitan el descubrimiento de conocimientos seguros y confiables para solucionar los problemas que la vida nos...