La Ola y la autocracia

La ola (Die Welle) y la autocracia

Como proyecto escolar, un profesor de secundaria en una escuela alemana tiene la tarea de enseñar a sus alumnos acerca de la autocracia. La reacción de losalumnos por estudiar un tema que no quieren recordar de su pasado, como son los Nazis, además de parecerles aburrido, origina en el profesor la idea de llevar a cabo el proyecto de manera poco ortodoxa enforma de experimento.
Los estudiantes se ven inmersos en el juego de poder que crea el profesor Wegner mediante la creación de un grupo como movimiento social que está liderado por él mismo y esbastante parecido a una autocracia real. Luego de hacerse conocido y reclutar suficientes miembros, se sale de control y domina la ideología de muchos.
Las autocracias y otros sistemas monocrácticostienen ciertas características en común: concentración exclusiva del poder en grupos reducidos o una persona, negando el derecho a la oposición; personalización de la autoridad, prestando sumisión altitular del poder; papel decisivo de los mecanismos de control para reprimir resistencias, como también censura y control de los medios de comunicación; e inestabilidad de las normas legales con ambiguainterpretación, provocando inseguridad ante un poder imprevisible. (Estado, monocracia y democracia, Joseph Vallés, pág. 102)
Con frecuencia, las formas de gobierno de este tipo nacen a partir deproblemas sociales o económicos que deja un gobierno anterior, o por el mal manejo político y extrema división de un país donde no hay grupos mayoritarios consolidados a quien apoyar o seguir. En estapelícula, el profesor pregunta a sus alumnos si consideran posible el retorno de una dictadura totalitaria, y frente a una certera respuesta negativa, él propone el experimento. A medida que esteavanza y se va saliendo de control por las emociones y comportamientos individuales, y el sentimiento de poder en los estudiantes, el profesor Wegner se da cuenta cómo pudo ser posible la pasividad del...