La Ola



Universidad de Concepción
Facultad de Educación
Pedagogía en Historia y Geografía


Curso: Principios de Educación
Alumna: Gabriela Martínez Cañete
Carrera: Pedagogía en Historia y Geografía

ENSAYO:
“LA OLA”

La película “La Ola” trata sobre un grupo de estudiantes que deben formar parte de una semana de proyectos en la cual los alumnos y alumnas de la institución tienen lalibertad de inscribirse en cualquiera de las clases que ésta les ofrece. El profesor de deportes con mención en política Rainer Wenger está encargado del tema de autocracia en la que a través de una serie de clases presentó los elementos que intentan dar sustento a esta metodología política y les plantea el problema de que si es posible tener una dictadura en la actualidad, en donde los alumnosy alumnas responden tajantemente que no, es por esto que el profesor inicia este proyecto basándose en el espíritu de grupo, sensación de comunidad, ideales comunes, disciplina, ayuda mutua y sobre todo del sentimiento de nacionalismo.
En un principio a los alumnos les extraño esa forma tan distinta de enseñar, pero clase a clase, les comenzó a gustar la metodología utilizada y empezaron aobedecer lo que les imponía el profesor, que luego se convirtió en su líder. Este movimiento comenzó a crecer y a tomar vida propia ya que comenzaron a utilizar una misma vestimenta, tenían un saludo en común y no aceptaban ninguna ideología o forma de actuar que no fuera la de ellos. Poco a poco esto se salió del control del docente, quien nunca pensó que este movimiento tuviera tanta llegada a estosjóvenes que se sentían como en una segunda familia. Pronto alumnos de toda la institución se unieron a este movimiento quienes como grupo comenzaron a influir sobre el resto. Una alumna en particular se apartó de este proyecto cuando vio que esto se salía de control y recurrían a la imposición de ideas y restricción de la libertad de los individuos; por lo que comenzó un movimiento en contra de estegrupo que cada vez se hacía más poderoso y que incluso llegaba a cambiar la mentalidad de los jóvenes que formaban parte de él.
Finalmente uno de los integrantes del grupo le ruega al profesor que pare con este movimiento, por lo que cita a asamblea a todos los integrantes de éste en donde llega a la máxima expresión de dictadura al que este grupo podía llegar, para que así se dieran cuenta deque lo que estaban haciendo era un modelo autocrático que quería llegar incluso a dominar Alemania. Pero esto termina de manera trágica, ya que los mismos integrantes se desilusionaron y angustiaron porque su “familia” se desintegraba ante sus ojos. Este fue un hecho real, el cual se desarrolló en EE.UU en donde un profesor de historia practica este mismo experimento en sus estudiantes denominadola tercera Ola.
Lo que acontece en la sala de clases tiene directa relación con lo que postula Pierre Bourdieu acerca de la violencia simbólica; postula que la escuela ejerce ésta violencia simbólica sobre sus usuarios, la consiste en la imposición de sistemas de simbolismos y de significados sobre grupos o clases de modo que tal imposición se concibe como legítima. En la medida en que esaceptada como legítima, la cultura añade su propia fuerza a las relaciones de poder, contribuyendo a su reproducción sistemática; esto mismo sucede en la película “La Ola”, ya que el grupo que se forma al interior de la sala de clases adquiere poder por sobre los demás estudiantes del establecimiento, poder que ellos mismos legitiman, ya que sienten que al ser un grupo con características y objetivoscomunes se convierten en un movimiento con poder sobre el resto de sus iguales y comienzan a obligar al resto a pensar y actuar de la misma manera que ellos, para poder ser aceptados, es así como se comienza a reproducir entre los estudiantes, ya que se comienza a difundir por distintos medios, tanto por el internet como a través de símbolos en las calles, consolidándose como un grupo importante...