La Ola

Introducción
A través del análisis de la película “La ola” (director lugar año)., se pretende estudiar el inmenso poder que un grupo puede ejercer sobre los individuos, así como los elementos influyentes en este fenómeno.

1. Conceptualización de los grupos

2.1. Características de los grupos

Las definiciones de grupo varían en función de la característica del mismoque se pretenda focalizar:

➢ Interacción frecuente: Es el modo en que la conducta de los demás nos afecta directamente (Marín y Garrido, 2003). La interacción permite establecer categorías de clasificación según intensidad y frecuencia.

➢ Interdependencia: Lewin se refería con este término a la interdependencia de los miembros del grupo como partes, a los subgrupos, así como a otraspartes del espacio (metas, normas, valores…). Analizando la interdependencia puede conocerse la influencia que determinadas variables ejercen en el grupo (Marín y Garrido, 2003).

➢ Satisfacción de necesidades profundas: Para que el individuo permanezca en el grupo, ha de encontrar subjetivamente beneficios asociados a ello.

➢ Relaciones de promoción y oposición: Es la percepciónpersonal de los miembros de su pertenencia al grupo, frente a la no pertenencia al mismo por parte de las personas que no forman parte del grupo.

Hay determinadas variables que influyen en la formación de un grupo (Marín y Garrido, 2003):

➢ Tamaño: Es uno de los principales elementos que definen a un grupo. Los grupos pueden ser pequeños (entre dos y veinte personas), grandes(sobrepasan el número de los grupos pequeños) y multitud o masa (no hay límites definidos).

➢ Homogeneidad vs heterogeneidad: Esta variable alude tanto a la composición sexual como a las capacidades de los miembros del grupo (aptitudes, habilidades, inteligencia…). La homogeneidad refuerza la identidad grupal. Diversos estudios han demostrado que la eficacia de la homogeneidad grupal estáligada a las expectativas del grupo y al tipo de tarea.

➢ Normas: Para el buen funcionamiento de un grupo es necesaria la existencia de una serie de normas más o menos explícitas. Las normas pueden ser mecanismos básicos para el control conductual. En un grupo, las normas no deben ser excesivas y éstas han de ser flexibles para evitar rigidez conductual en los componentes.➢ Cohesión: Grado en que los miembros de un grupo lo encuentran atractivo y desean pertenecer a él. A la hora de trabajar en equipo, la cohesión es algo positivo, ya que permite que el grupo avance y se desarrolle. Sin embargo, una excesiva cohesión puede ser perjudicial.

2.2. Fenómenos de masas

El estudio de los fenómenos de masas comenzó en el siglo XX y a este estudiocontribuyeron numerosos autores como Lewin, Durkheim, Freud, Adler, Allport o Le Bon.

Le Bon, mediante su teoría de la mente de grupo, sostenía que las personas que se unen en masa resultan anónimas y pierden su individualidad, su personalidad consciente, para quedar sumergidos en la masa. Esta teoría no incluía ningún tipo de base social de la coherencia de la conducta de grupo (Morales yHuici, 1989)

Festinger empleó el nombre de desindividuación para describir esta pérdida de individualidad del sujeto, de modo que su conducta se transforma dentro del grupo (Gil y Alcóver, 1999).

Zimbardo describió su propio modelo de desindividuación; para él, este fenómeno está motivado por determinadas condiciones que reducen la capacidad de autoobservación, así como lapreocupación por la evaluación social. Este modelo consta de tres componentes: antecedentes (anonimato, difusión de responsabilidad, grupo grande, sobrecarga de estimulación…), estado interno de desindividuación (reducción de la autoobservación y autoevaluación, desinhibición…) y conductas resultantes de lo anterior (impulsivas, emocionales, contagiosas…).

El modelo anterior parece no explicar...