la ola

Esc. De comercio Gral. José de San Martin
Especialización superior en acompañamiento a las trayectorias escolares en la educación secundaria
MODULO 2°
TRABAJO PRÁCTICO N°1
TEMA: Análisis “LAOLA”
PROF: Luisa Romano
GRUPO:
Romano Miguel angel
Ale Marcelo
Mancervilli


1. ¿Qué intenta demostrar el profesor a través de esta experiencia didáctica?
El profesor Wenger intenta incentivar aque sus alumnos participen activamente con el proyecto de la institución, en el cual se le había asignado dar una semana completa el tema de autocracia.
En un principio, comienza a hacer preguntasacerca del tema a sus alumnos pero al no ver interés, decide encararlo de otra forma, y es así como comienza a formarlos de un modo para que vivan en carne propia lo que es una dictadura, lo que eldocente intenta en realizar el proceso de aprendizaje activo, en donde sus alumnos se identifiquen con la propuesta de la institución.
2. ¿en el marco de la experiencia como es el estilo del profesor?El profesor tiene un estilo diferente al de sus demás colegas, ya que él es un docente de educación física y como tal su especialidad es la práctica, es por eso que elige poner en marcha un plan en elque su tema “la autocracia” comienza a ser puesta en práctica, cada uno posee su rol que lo hace especial y los diferencia del resto, es así como en el transcurso de la semana el profesor toma unapostura autoritaria antes sus alumnos.
3. ¿Qué encuentran sus alumnos en la ola? Que características de los adolescentes hace que esta propuesta cobre vida.
Los alumnos que participaban del proyectose sienten atraídos por la idea de formar un “grupo”, el cual los distinga del resto y a su vez los haga especiales, en “la ola”; se sienten superiores al resto, y de una forma u otra sientencontención con sus propios compañeros ya que al ser un grupo, se defendían de los demás y hacían cosas que los identificaban como tal.
Algunas de las características de los adolescentes que hace que...