La ola

INTRODUCCION

Toda sociedad esta compuesta por diversos tipos de grupos, empero, una característica que los clasifica es que todos ellos poseen metas y finalidades donde pretenden llegar, y para eso, los líderes utilizan métodos, técnicas y estrategias para lograr su cometido. En nuestra sociedad, cuando ocurren algunos hechos delictivos, se culpa a las instituciones educadorasdonde los maestros y profesores no logran transmitir valores y principios al educando; sin tener en cuenta que estos valores y principios deben ser transmitidos desde los hogares de los estudiantes.

En este ensayo se pretende analizar al grupo principal del seminario de “Autocracia” del rodaje “La Ola” y cómo se manifiestan con los pares y otros miembros de la escuela -donde tiene lugarla mayor parte de la película-, que no aceptan las reglas que la mayoría pretende imponer en la institución educadora.

“Die Welle”, titilo original de la película, es un film dirigido en Alemania por el director Dennis Gansel, que data del año 2008 y que relata un suceso basado en hechos reales que tuvieron lugar en el año 1967 en Estados Unidos. El profesor experimenta con elalumnado frente al cuestionamiento si puede ser posible que en el mundo contemporáneo vuelva a sucederse el régimen totalitario y cómo es que la sociedad no se oponga al mismo.









La influencia de los líderes en los adolescentes

El filme comienza en una escuela de Alemania con la llegada de un profesor que tiene que dar un seminario sobre Autocracia aunque prefiereel tema de la Anarquía. En su primer día tanto en el aula como en la competencia de wáter polo, los alumnos se muestran un poco indiferentes. Como tópico principal en el grupo, se parte de la explicación del significado de la palabra “Autocracia” donde según Karo –personaje principal del rodaje-, “En una Autocracia, un individuo o grupo domina las masas” y si es posible que en la Alemania actualhaya una dictadura. Frente a esta discusión, los alumnos responden que actualmente son más inteligentes que en el pasado, refiriéndose al año 1933, año en el cuál el Reich Hitler tomó el mando del país. En consecuencia, Rainer Wenger –el profesor- propone llevar a cabo un proyecto semanal sobre el tema con el fin de demostrar los beneficios de la democracia en el mundo.

Elexperimento inicia con el cambio en la organización de los pupitres dentro del aula: al principio de la película estaban sentados en mesa de seis y se cambia haciendo que el alumnado se siente mirando hacia el pizarrón y sentado de a pares y junta a un alumno con notas bajas con uno que tenga notas altas. El segundo suceso que surge es la elección de un líder; y partiendo del sistema democrático lo eligenal profesor. Su primer “mandato” es: hacer que lo llamen Mr. Wenger, que hablen cuando él les de el permiso y que para hacerlo se levanten de sus asientos. A partir de que algunas personas, como Mona, por ejemplo, que no están de acuerdo y lo ve un poco exagerado, explica que lo hace para mejorar la salud de los alumnos: para que no se les baje la presión, para mantener la postura, para laconcentración y que muchos de sus ejercicios son de relajación; asimismo, explica, que el que no esté de acuerdo no tiene la obligación de quedarse, por lo cual, Kevin, al oponerse a uno de los ejercicios, debe retirarse del aula. Otra regla que impone es que las respuestas deben ser cortas, concretas y sin titubeos.

El alumnado que esta bajo la tutoría del profesor Wenger, se compone deaproximadamente 30 alumnos con distintas características entre si: se encuentran adolescentes que son diferenciados, a simple vista por el espectador, por sus aspectos externos de vestimenta y apariencia de “emos”, roqueros, extranjeros, y punks o góticos. Es un grupo, en el cual los miembros poseen insatisfacciones personales: Karo y Tim, por ejemplo, no son entendidos por sus padres, pese a...