la organizacion
Páginas: 3 (571 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2013
La escuela como organización e institución
La escuela es una organización formal constituida por diferentes departamentos en los que se desempeñan diferentes roles, que apuntan a la realización deun plan común.
Es el lugar donde se transmiten los valores y las creencias de la clase dominante de cada época.
La socialización se produce por medio de los repetitivos rituales que la escueladesarrolla en sus actividades prácticas de todos los días.
La palabra institución, por otra parte, tiene distintos significados. Bertoni, Poggi y Teobaldo sostienen que “se entiende por institucióntanto las formas sociales establecidas que remiten a lo instituido, lo reglado, lo normado, como los procesos por los cuales las sociedades y los individuos se organizan con lo que el concepto nosremite en esta acepción a los procesos de cambio de transformación de lo instituido.
Una organización aprende cuando, por haber optimizado el potencial formativo de los procesos que
tienen lugar en suseno, adquiere una función cualificadora para los que trabajan en ella, al tiempo que
está atenta para responder a las demandas y cambios externos. En este sentido, institucionaliza la mejora(aprendizaje organizativo) como un proceso permanente, creciendo como organización. Como expone
Nancy Dixon (1994), las organizaciones que aprenden "hacen un uso intencional de los procesos deaprendizaje a nivel individual, grupal y del sistema para transformar la organización en modos que
satisfacen progresivamente a todos los concernidos". En ella se subrayan cuatro aspectos centrales: elcarácter intencional (y no sólo natural), cómo debe suceder a todos los niveles organizativos, la
autotransformación de la organización y su incidencia en todos los implicados (internos y externos).Peter Senge (1992), en un best-seller que contribuyó a popularizar el término, hablaba de que las
Organizaciones que Aprenden tienen institucionalizados procesos de reflexión y aprendizaje...
La escuela es una organización formal constituida por diferentes departamentos en los que se desempeñan diferentes roles, que apuntan a la realización deun plan común.
Es el lugar donde se transmiten los valores y las creencias de la clase dominante de cada época.
La socialización se produce por medio de los repetitivos rituales que la escueladesarrolla en sus actividades prácticas de todos los días.
La palabra institución, por otra parte, tiene distintos significados. Bertoni, Poggi y Teobaldo sostienen que “se entiende por institucióntanto las formas sociales establecidas que remiten a lo instituido, lo reglado, lo normado, como los procesos por los cuales las sociedades y los individuos se organizan con lo que el concepto nosremite en esta acepción a los procesos de cambio de transformación de lo instituido.
Una organización aprende cuando, por haber optimizado el potencial formativo de los procesos que
tienen lugar en suseno, adquiere una función cualificadora para los que trabajan en ella, al tiempo que
está atenta para responder a las demandas y cambios externos. En este sentido, institucionaliza la mejora(aprendizaje organizativo) como un proceso permanente, creciendo como organización. Como expone
Nancy Dixon (1994), las organizaciones que aprenden "hacen un uso intencional de los procesos deaprendizaje a nivel individual, grupal y del sistema para transformar la organización en modos que
satisfacen progresivamente a todos los concernidos". En ella se subrayan cuatro aspectos centrales: elcarácter intencional (y no sólo natural), cómo debe suceder a todos los niveles organizativos, la
autotransformación de la organización y su incidencia en todos los implicados (internos y externos).Peter Senge (1992), en un best-seller que contribuyó a popularizar el término, hablaba de que las
Organizaciones que Aprenden tienen institucionalizados procesos de reflexión y aprendizaje...
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