La orientación ; Personal-social, Escolar, Vocacional-profesional.
Páginas: 3 (531 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL ¨GERVASIO RUBIO¨
La orientación ;
Personal-social,
Escolar, Vocacionalprofesional.Cátedra: función Orientadora del
docente: Carina Santa Fe.
Rubio, Mayo 2015.
ORIENTACIÓN
Se define como el proceso que ayuda a
la persona a definir su situación, quien
es, que quiere, adonde ir y quehacer.
Es por ello que Martínez en el (2002) la
define como el proceso de acción
continua, dinámica, integral e
integrador, dirigido a todas las personas
en todos sus ámbitos, contextos y
facetas a lolargo de todo su ciclo vital
con un carácter fundamentalmente
social y educativo.
Característica.
Estudia y promueve las capacidades pedagógicas
psicológicas y socioeconómicas del ser humano.Objetivos.
Determinar las cualidades que han de
poseer los orientadores.
Delimitar estrategias y formas de
proceder que conduzcan al éxito
profesional.
Hacer propuestas de formación para
proporcionarel éxito.
La orientación personal-social
Según Curcho, Guerrero y otros (1985), la define
como, la asistencia que es suministrada a los
educandos con el objeto de ayudarles a adaptarse
mejor al mediosocial del cual forman parte.
Una de sus principales funciones en la escuela,
es la adaptación de los alumnos al medio social
donde les toca actuar, contribuyendo así en la
asesoría a los educandosen su adaptación a las
diferentes situaciones del triangulo hogar,
escuela y comunidad.
Objetivos.
Desarrollar autonomía
Crear autoconciencia
Fomentar la autoconfianza y seguridad
en lacapacidad de elegir
Ayudar a diseñar planes de acción
La orientación Escolar
Según Salvador
(1996), la define
como el proceso en
el cual se persigue
conseguir la
adaptación del
niño al medioescolar, al grupo de
compañeros y las
tareas propias del
aprendizaje,
poniendo especial
énfasis en la
prevención de
dificultades de
aprendizaje y
“Es decir es un proceso por el
cual se ayuda a los...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL ¨GERVASIO RUBIO¨
La orientación ;
Personal-social,
Escolar, Vocacionalprofesional.Cátedra: función Orientadora del
docente: Carina Santa Fe.
Rubio, Mayo 2015.
ORIENTACIÓN
Se define como el proceso que ayuda a
la persona a definir su situación, quien
es, que quiere, adonde ir y quehacer.
Es por ello que Martínez en el (2002) la
define como el proceso de acción
continua, dinámica, integral e
integrador, dirigido a todas las personas
en todos sus ámbitos, contextos y
facetas a lolargo de todo su ciclo vital
con un carácter fundamentalmente
social y educativo.
Característica.
Estudia y promueve las capacidades pedagógicas
psicológicas y socioeconómicas del ser humano.Objetivos.
Determinar las cualidades que han de
poseer los orientadores.
Delimitar estrategias y formas de
proceder que conduzcan al éxito
profesional.
Hacer propuestas de formación para
proporcionarel éxito.
La orientación personal-social
Según Curcho, Guerrero y otros (1985), la define
como, la asistencia que es suministrada a los
educandos con el objeto de ayudarles a adaptarse
mejor al mediosocial del cual forman parte.
Una de sus principales funciones en la escuela,
es la adaptación de los alumnos al medio social
donde les toca actuar, contribuyendo así en la
asesoría a los educandosen su adaptación a las
diferentes situaciones del triangulo hogar,
escuela y comunidad.
Objetivos.
Desarrollar autonomía
Crear autoconciencia
Fomentar la autoconfianza y seguridad
en lacapacidad de elegir
Ayudar a diseñar planes de acción
La orientación Escolar
Según Salvador
(1996), la define
como el proceso en
el cual se persigue
conseguir la
adaptación del
niño al medioescolar, al grupo de
compañeros y las
tareas propias del
aprendizaje,
poniendo especial
énfasis en la
prevención de
dificultades de
aprendizaje y
“Es decir es un proceso por el
cual se ayuda a los...
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