La Pedagogía En La Formacón Dcente

1. CELESTINE FREINET 1896-1966
2. INDICE DATOS BIOGRÁFICOS OBRAS IMPORTANTES DE FREINET ANTECEDENTES APORTACIONES PEDAGÓGICAS - CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA - INFLUENCIAS - PROBLEMAS - LA EDUCACIÓN PARAFREINET - EL NIÑO Y LA PERSONALIDAD - LA ESCUELA DE TRABAJO - APRENDIZAJE PARA FREINET - ETAPAS EDUCATIVAS SEGÚN FREINET - METODO - TÉCNICAS TRANSFERENCIA A LA ESCUELA ACTUAL BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA3. Datos Biográficos Nace en Gars (Francia), el 15 de octubre de 1896. Uno de los mas importantes innovadores en la educación del siglo XIX, creador de la “Escuela Nueva”. Fundó en Cannes laCooperativa de la Enseñanza Laica, que constituye la estructura de soporte de su pedagogía . El 8 de octubre de 1966 muere repentinamente en Vence.
4. Obras Importantes 1969 - La psicología sensitiva y laeducación. Ed. Troquel, Buenos Aires, 1969 . 1972 - Los métodos naturales. Ed. Fontanella, Barcelona 1972 ( 3 vol.) 1975 - Nacimiento de una pedagogía popular. Ed. Laia. Barcelona. 1975 1976 - Por unaescuela del pueblo. Fontanella. Barcelona, 1976 1976 - Técnicas Freinet de la Escuela Moderna. Ed. Siglo XXI. México, 1976
5. Antecedentes 1º La Escuela Progresista Norteamericana: fundamentada enla teoría educativa de Dewey. 2º La Escuela Nueva Europea: aportaciones de Decroly, su método de Centros de Interés y Programa de Ideas Asociadas. 3º Escuela Moderna: impulsada por Freinet, pretendeactualizar la escuela y superar el espíritu pedagógico de la educación nueva. 4º Antecedentes mas próximos: los años 60 con autores como Vigotsky, Bruner y Piaget.
6. APORTACIONES PEDAGÓGICAS
7.CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA No estaba de acuerdo con la escuela tradicional ; él la denominaba escolástica. Busca una posible solución que más tarde será su aportación pedagógica.
8. Influencias Influenciade su pueblo : necesidad de buscar la vida del campo y la sabiduría del pueblo campesino. Influencias pedagógicas : Rousseau, Pestalozzi y autores Escuela Nueva Estudió obras de Decroly, Cousinet,...