LA PLANEACION



ASIGNATURA: ESPAÑOL III BLOQUE: V Mi lugar en el mundo SECUENCIA: 13 en mi opinión…
ENFOQUE: los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchen e interactúen con los otros, identifiquen problemas y soluciones, comprendan, interpreten y produzcan diversos tipos de textos, los transformen y creen nuevos géneros y formatos; es decir, reflexionen individualmente y encolectivo acerca de ideas y textos
ÁMBITO: Participación ciudadana TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL: Formación en valores
ACTIVIDAD PERMANENTE: Maratón de lectura COMPONENTES: Procesos de lectura e interpretación de textos y producción de textos escritos.
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: leer y escribir artículos de opinión
Temas de reflexión: Características y función de los artículos de opinión. Ortografíay puntuación convencionales. Uso de nexos para articular comentarios, explicaciones y opiniones
C O M P E T E N C I A S
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural deMéxico
APRENDIZAJES ESPERADOS SESION ACTIVIDADES RECURSOS
Comprende el propósito comunicativo, el argumento y la postura del autor al leer artículos de opinión.

Escribe artículos de opinión argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relación con el tema.

Recupera información de diversas fuentes para apoyar sus argumentos y puntos de vista.

Jerarquiza información paraexpresar opiniones personales y contrastar ideas.
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9 ACTIVIDADES DE INICIO
Describir y presentar el proyecto
Analizar y opinar sobre la noticia “un adolescente belga jugó tanto en la computadora que cayó en coma”
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Conocer comentarios de otros lectores sobre la noticia leída en la sesión anterior
Describir una postura decómo se describen y valoran los hechos
Seleccionar un tema de interés


Leer ya analizar el artículo de opinión “violencia y edades en los video juegos.
Analizar el programa de televisión.


Escuchar y leer el reportaje “videojuego a debate: habilidad o violencia”
Identificar ejemplos, citas, datos y experiencias que se emplean para validar la postura
Planear con el grupo la escrituradel artículo de opinión.

Escribir el primer borrador del artículo de opinión
Revisar contenido y organización. Escribir el segundo borrador.

Revisar los borradores para seleccionar el artículo que presentarán
Revisar ortografía y puntuación del artículo de opinión, escribir la versión Organizar y elaborar el suplemento

ACTIVIDADES DE CIERRE
Presentar los artículos de opinión
Programade televisión: en mi opinión

Programa de televisión: recursos retóricos para persuadir

Programa de televisión:Contrastar opiniones



TIEMPO INSTRUMENTOS DE EVALUACION OBSERVACIONES
Del 2 de mayo al 11 de julio de 2014 Rúbricas, Lista de Cotejo, Guía de observación, cuaderno


ELABORO

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Vo.Bo. DE LA DIRECTORA

_____________________________ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE:V Mi lugar en el mundo SECUENCIA:14 mi vida tal como te la cuento
ENFOQUE: los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchen e interactúen con los otros, identifiquen problemas y soluciones, comprendan, interpreten y produzcan diversos tipos de textos, los transformen y creen nuevos géneros y formatos; es decir, reflexionen individualmente y en colectivoacerca de ideas y textos
ÁMBITO: literatura TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL: Formación en valores
ACTIVIDAD PERMANENTE: Maratón de lectura COMPONENTES: Procesos de lectura e interpretación de textos y producción de textos escritos.
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: escribir su autobiografía
Temas de reflexión: función y características de las autobiografías. Función de la trama en la progresión...