LA planificacion como columna del quehacer docente

Instituto Superior De Formación Docente Salomé Ureña
Recinto Luis Napoleón Núñez Molina

Licenciatura En Educación Básica, Mención Cs. Ss. Y Lengua Española

Asignatura:
PlanificaciónEducativa

Tema:
La Planificación Educativa como instrumento del quehacer docente

Sustentado Por:
Jerson Manuel Cleto 20123- 0317

Presentado A:
Dr. Pedro DiepLicey Al Medio, Santiago De Los Caballeros,
República Dominicana,
25/ 09/ 2013
Planificación Educativa Como Instrumento Del Quehacer Docente

La profesión docente, en su máxima expresión,es la más alta carrera que se yergue sobre las demás, en vista de que esta es la que capacita al ser humano para poder manejarse en el desarrollo de toda su vida y/o carrera en la cual se hayainclinado.
Es sabido que, como cualquier otro órgano funcional (en nuestro caso “organización”), es muy necesaria la existencia de un método para poder adquirir buenos resultados al final delperíodo empleado para uno u otro determinado proceso.
En el caso del proceso de enseñanza y aprendizaje este método lo constituye la planificación educativa, la cual se divide en varias vertientesentre las cuales se distinguen: didáctica, curricular, estratégica, etc., que en conjunto persiguen una meta que es el éxito del proceso antes mencionado.
Este instrumento es el que sirve deguía para que todos los objetivos y contenidos propuestos se desglosen eficazmente y se satisfagan los propósitos que, por encima de estos objetivos, valga la redundancia, que previamente elsistema educativo busca lograr con la educación de la población nacional y que ha planteado o propuesto en el currículo vigente actualmente.
Específicamente, la planificación educativa, seconvierte en un elemento de constante monitoreo y transformaciones por parte de las autoridades que componen el equipo encargado del mejoramiento de las políticas educativas en nuestro país....