La Práctica Pedagógica, Un Proceso Inacabado
Páginas: 3 (708 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2012
LA PRACTICA PEDAGOGICA, UN PROCESO INACABADO
Desde que el mundo es mundo, el ser humano se ha cuestionado sobre ¿Quién soy? ¿De dónde vengo? ¿Cuál es el origen de las cosas? ¿Cómoaprendo?.......todos éstos interrogantes se los ha hecho desde tiempos inmemorables, gracias a esa curiosidad innata que lo ha llevado a una búsqueda permanente de comprender el mundo y entender la posición quetenemos en él y que en todas esas interrelaciones con el yo y con el nosotros ha podido analizar que somos seres inacabados y que constantemente andamos en busca de nuevos conocimientos.
El docente nodebe ser exento de esa curiosidad, de estar constantemente en busca de nuevas estrategias para mejorar su quehacer diario, entonces al igual que esos primeros pensadores, debe cuestionarsepermanentemente sobre su quehacer pedagógico sobre ¿Para qué educar? ¿Qué clase de hombre quiero formar? ¿Cómo educar?.......En esa búsqueda de respuestas a tales interrogantes el maestro no debe perder lasesperanzas de la continuidad del proceso educativo que conlleva a fecundar para el porvenir de los procesos enseñanza- aprendizaje la adopción de la educación permanente, entonces se toma en cuenta lopredicado por: José Martí “El ser humano se educa desde la cuna hasta la tumba” Paulo Freire sostiene que “El ser humano es un sujeto educable mientras viva”.
Por lo anteriormente escrito se puededecir que la práctica pedagógica es un proceso inacabado ya que el docente es consciente de los cambios y transformaciones que se han venido dando en todos los ámbitos culturales de la humanidad, enlos últimos años por lo tanto tiene la necesidad de seguir profesionalizándose con el fin de actualizarse, ya que una de las características de la ciencia contemporánea es la obsolescencia delconocimiento que se renueva en periodos cada vez más cortos.
En sus prácticas educativas debe orientar a sus estudiantes a la comprensión crítica de su realidad a través de la simplicidad. Cabe anotar que...
Desde que el mundo es mundo, el ser humano se ha cuestionado sobre ¿Quién soy? ¿De dónde vengo? ¿Cuál es el origen de las cosas? ¿Cómoaprendo?.......todos éstos interrogantes se los ha hecho desde tiempos inmemorables, gracias a esa curiosidad innata que lo ha llevado a una búsqueda permanente de comprender el mundo y entender la posición quetenemos en él y que en todas esas interrelaciones con el yo y con el nosotros ha podido analizar que somos seres inacabados y que constantemente andamos en busca de nuevos conocimientos.
El docente nodebe ser exento de esa curiosidad, de estar constantemente en busca de nuevas estrategias para mejorar su quehacer diario, entonces al igual que esos primeros pensadores, debe cuestionarsepermanentemente sobre su quehacer pedagógico sobre ¿Para qué educar? ¿Qué clase de hombre quiero formar? ¿Cómo educar?.......En esa búsqueda de respuestas a tales interrogantes el maestro no debe perder lasesperanzas de la continuidad del proceso educativo que conlleva a fecundar para el porvenir de los procesos enseñanza- aprendizaje la adopción de la educación permanente, entonces se toma en cuenta lopredicado por: José Martí “El ser humano se educa desde la cuna hasta la tumba” Paulo Freire sostiene que “El ser humano es un sujeto educable mientras viva”.
Por lo anteriormente escrito se puededecir que la práctica pedagógica es un proceso inacabado ya que el docente es consciente de los cambios y transformaciones que se han venido dando en todos los ámbitos culturales de la humanidad, enlos últimos años por lo tanto tiene la necesidad de seguir profesionalizándose con el fin de actualizarse, ya que una de las características de la ciencia contemporánea es la obsolescencia delconocimiento que se renueva en periodos cada vez más cortos.
En sus prácticas educativas debe orientar a sus estudiantes a la comprensión crítica de su realidad a través de la simplicidad. Cabe anotar que...
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