La Práctica Profesional Ante El Contexto Institucional De La Rieb

La práctica profesional ante el contexto institucional de la RIEB

En la actualidad la educación básica intenta responder a las exigencias que se han venido gestando en este globalizado siglo XXI,por ello a incorporado la Reforma Integral de la Educacion Basica (RIEB) a la practica cotidiana del docente, buscando con ello el involucramiento en la capacitcion y actualización de losprofesores de educación básica, la tarea no es sencilla pues tenemos que reconocer que se tienen que enfrenta multiples y complejos retos para la implementación de dicha reforma.
Las propuestas y análisisson diversas y variadas un ejemplo de lo anterior lo describe Perrenaud (2004: 24)
al plantear la necesidad de que el docente adquiera las siguientes competencias:

Trabajos citados
No hayninguna fuente en el documento actual.

Estas propuestas pueden ser una guía que compromete al maestros a modificar sustancialmente el concepto que posee sobre educación, ya que dentro de lospropósitos que sustenta la RIEB es trabajar el enfoque por competencias, donde se busca modificar significativamente la práctica docente “rompiendo con los métodos tradicionalistas”; y adoptar la funciónmas de mediador, buscando con ello generar ambientes de aprendizaje donde los estudiantes se involucren como sujetos activos en ese proceso como sujetos que investiguen, analicen reflexionen yargumenten como parte dinámica de su proceso enseñanza aprendizaje.
Por otra parte le exige al docente estar actualizado y que ello se vea reflejado al interior del ámbito escolar proponiendo originalesestrategias didácticas que coadyuven a superar los retos que les impone el nuevo siglo a las nuevas generaciones.
La tarea no resulta sencilla ya que en ocasiones se observa una resistencia a losnuevos cambios que se está generando, algunas de ellas se manifiestan en el personal que se encuentra en proceso de jubilación involucrándose muy poco en las nuevas propuestas, perdiéndose de una...