La Practica Docente

Presentación

La práctica docente es cada vez más cambiante y exigente, por tales razones se necesita de profesores capacitados para poderla llevar a cabo, creando y favoreciendo ambientes de aprendizaje dentro de las aulas, donde se geste mejor el proceso de enseñanza- aprendizaje, por medio el cual los alumnos se apropien de conocimientos cada vez más útiles para enfrentar las demandasde la sociedad en la que están inmersos.




Por tales motivos el presente ensayo tiene la finalidad de dar a conocer algunos de los factores que influyen y determinan en gran medida la calidad de la práctica docente, por ejemplo los métodos de enseñanza- aprendizaje, los contenidos, y hasta los propios conocimientos y saberes que debería poseer un profesional de la educación paraconsiderarse “capacitado” para estar frente a un grupo.




Comprendiendo que estos factores no son los únicos, pero sí de los más importantes a considerar para la realización de una buena práctica docente, que revalore la profesión de la docencia, y forme alumnos con sentido crítico y de libertad, que desempeñen un buen papel dentro de su sociedad.




El llevar a cabo una buenapráctica docente no solo determinará el tipo de profesional de la educación que seamos, sino también la manera en que nos vera y reconocerá la sociedad, por lo tanto nuestra práctica debe ser acorde a sus necesidades, adaptándola con estrategias cada vez más innovadoras que despierten el interés por aprender por parte de los alumnos.

“La práctica docente, un cúmulo de saberes,conocimientos y estrategias de enseñanza-aprendizaje”

La práctica docente ha venido teniendo muchos cambios y transformaciones con el tiempo, desde los contenidos a enseñar, hasta las formas y métodos para hacerlo, sin embargo aún no ha resultado ser tan fructífera como muchos profesionales de la educación quisieran que fuera, las razones de esta causa son muchas y variadas.




Sinembargo, no se hace nada para erradicarlas, la educación en la actualidad, ya no está preocupada por saber qué es lo que realmente ocurre en las aulas de clase, porque la práctica docente está perdiendo sentido y razón de ser, simplemente está enfocada en el llenado de calificaciones de alumnos en una base de datos, sin considerar los altos índices de deserción escolar.




Estos a su vezson atribuidos a causas como “malos estudiantes”, no obstante cabria preguntarse, ¿realmente es que los alumnos son malos estudiantes, o la educación no ha logrado cumplir con sus objetivos?, porque realmente aquí quien fracasa ya no tan solo es el alumno, sino también la escuela, por no poder haber generado en ellos la consciencia de su propio proceso de educación.




El hablar de unproceso de educación escolar, nos remite a considerar a los principales agentes que lo llevan a cabo: a los docentes, en quienes recae el mayor peso de las condiciones de educabilidad de los alumnos, los cuales mediante el trabajo que realizan en el aula día con día cambiarán muchas de las vidas de sus alumnos para bien o para mal.




Por lo tanto es tarea del docente reflexionar sobresu propia práctica, pensar hasta qué punto está cumpliendo con la función social que debería favorecer su trabajo, sin embargo hay muchos que no lo hacen y siguen implementando sus mismas estrategias de enseñanza- aprendizaje con las que fueron formados, enseñando los mismos contenidos, de la misma forma en que a ellos fueron enseñados, y no están conscientes de que la enseñanza requiere deestrategias innovadoras que motiven a los alumnos a seguir aprendiendo.




Algunos de los aspectos que marcan y determinan una práctica, y que el docente debería estar consciente de ellos son: los contenidos a enseñar, estrategias de enseñanza- aprendizaje, métodos, saberes y conocimientos, características del grupo, y el contexto, etc., por solo mencionarlos, ya que en realidad son...