la privatizacion de la educacion

Los gobiernos mexicanos han desarrollado una política obedeciendo los mandatos de los organismos internacionales como la OCCDE, EL BANCO MUNDIAL, etc. y organismos nacionales (Mexicanos Primeros), para ello han llevado a cabo en la última década una serie de medidas, reformando la constitución, su plan es, todo lo público convertirlo en privado, estas medidas han afectado a toda la clasetrabajadores por que sus conquistas laborales se vienen cancelando día a día Iniciaron con las modificaciones a la seguridad social que cancelo el derecho a la jubilación a través de la aprobación de la LEY DEL ISSSTE, donde miles de trabajadores se vieron afectados por esta decisión quedándose en el régimen de cuentas individuales, un gran negocios para los bancos y las afores. Recientementese lleva a cabo la modificación del art. 123 y con esto se reforma LA LEY FEDERAL DEL TRABAJO, legalizando la subcontratación, la tercerización, etc. Se reforma el art. 3° y 73° de la Constitución y con ellos se crean TRES LEYES REGLAMENTARIAS, LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, LA LEY DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE Y LA LEY DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN. Las tres leyes reglamentarias ponen enriesgo el trabajo de miles de trabajadores de la educación, cancela el contrato colectivo de trabajo, le quita el carácter social, establece una relación laboral administrativa con muy pocas prestaciones basados en una examen nacional, cancela la relación bilateral de la representación sindical y la única vía que deja a los trabajadores para defenderse es a través de conciliación y arbitraje,se centraliza la educación en un organismo autónomo e independiente que asume la rectoría de la educación del país. Se modifica LA LEY DE AMPARO para cancelar la posibilidad al pueblo de amparase contra las reformas Constitucionales violatorias. Y actualmente se plantea la reforma Hacendaria, donde se incluye la desaparición del ramo 33 donde se establecen las partidas presupuestales eneducación para los estados y municipios, con esto se centraliza el recurso económico para la educación y el salario de los docentes. La relación con los estados será únicamente administrativa, porque estos no tendrán recursos para resolver las necesidades educativas del pueblo. Todas estas reformas generan un cerco normativo para que los trabajadores de la educación, los padres de familias y losalumnos se vean imposibilitados de rechazarla y caminen sin dificultad. La organización de la Secc. XVIII en muchos peleas ha sido un referente a lado del pueblo, Hoy más que nunca tenemos la obligación histórica de defender la educación y nuestra materia de trabajo, defender nuestros derechos labores e impulsar una verdadera educación de calidad, para ello nos hemos planteados tres rutas. La Rutapedagógica con nuestro proyecto democrático de educación y cultura, desechando los planes programas de la reforma educativa y rechazando los libros de texto., La ruta política con la protesta en la calle, organizando la inconformidad social de todos los trabajadores de la educación, los padres de familias, las organizaciones sociales y los estudiantes, con nuestro plantón en la cd. De México hastaabrogar la modificación del 3° y 73°. Por último la ruta legal, donde antepusimos un amparo en los tribunales federal para inconformarnos por la violación a nuestros derechos y hoy estamos trabajando el nuevo amparo auto aplicativo contra las tres leyes reglamentarias con la intención de contrarrestar la campaña en los medios que somos un 5% de los maestros que estamos inconforme, evidenciar lasubordinación del poder judicial al servicio del poder ejecutivo y defendernos por la vía legal, porque estas tres leyes reglamentarias no son constitucionales, no pueden negar el derecho de ampararse y querer aplicar la ley de amparo.
A continuación se presenta el esquema del cerco legal que desarrollo el gobierno para aplicar el paquete de reformas estructurales.
CERCO LEGAL O NORMATIVO...