La Produccion Audiovisual Como Estrategia Didáctica

La producción audiovisual como estrategia didáctica





El lenguaje audiovisual































Índice de contenidos

1. Creatividad y producción con nuevas tecnologías
2. Función sociocultural de la imagen
3. El proceso de la información
4. El lenguaje audiovisual
4.1 Definición
4.2 Características
4.2.1 Morfológica4.2.2 Estructural, sintáctica, expresiva
4.2.3 Semántica
4.2.4 Estética
4.3 Lectura de una imagen
4.3.1 Iconicidad – Abstracción
4.3.2 La imagen monosémica o representativa
4.3.3 La imagen polisémica
4.3.4 La imagen simbólica
4.4 Clasificación de los medios de comunicación
4.5 Las frases del lenguaje audiovisual: los planos
4.5.1Escala de planos
4.6 El guión multimedia
4.6.1 Estructura y desarrollo del relato
4.6.2 Cómo contar la historia: ambientación
4.6.3 Tramas, personajes, acción
4.6.4 La elipsis
4.6.4.1 Modos de transición
4.6.5 Principios a tener en cuenta
4.6.6 Estructura

Objetivos

✓ Reflexionar acerca del lenguaje audiovisual en el proceso deenseñanza y aprendizaje


✓ Conocer sobre el poder de la imagen como lenguaje expresivo


✓ Integrar la estimulación de las inteligencias múltiples y la creatividad con nuevas tecnologías educativas






1. Creatividad y producción con nuevas tecnologías



“La creatividad, tanto individual como social, es la pieza clave para resolver los problemas que se le plantean a la especiehumana. Los nuevos caminos de la evolución deben ser resultado de la solidaridad y la interrelación. Los medios de comunicación, sustentados y promovidos por las nuevas tecnologías, incrementan imparablemente la posibilidad de la interrelación humana mediante la conexión en redes de mentes conectadas, que será más positiva si se apoya en un sistema de valores desde el que las institucionesbásicas de la sociedad promuevan la aceptación participativa y crítica de los medios de comunicación y de información. La creatividad, necesaria para buscar soluciones, se hace más eficaz cuanto más solidaria, conectada y global sea. En las aulas se debe promover el uso de las nuevas tecnologías, clave del futuro social, con el fin de preparar a las generaciones venideras en el uso crítico de losmedios como instrumento y camino de interrelación humana, búsqueda de información e instrumento de investigación y de aprendizaje”.[1]

Los procesos creativos son fundamentales en la estimulación y el desarrollo de la inteligencia. La diversidad de lenguajes y la contemplación de inteligencias múltiples, así como también distintos sistemas de representación, favorecen el diseño de estrategiasdidácticas que nos acerquen a instancias de aprendizajes significativos.


Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación son herramientas propicias para contener un abanico de posibilidades en cuanto al tratamiento de los contenidos. No sólo como espectadores de la información, sino, como productores, resignificándola, y convirtiendo conceptos en realizaciones diversas, comopresentaciones, videos, animaciones, fotorreportajes[2], entrevistas, micros televisivos, creación y mantenimiento de blogs, revistas escolares, etcétera.


Nos concentraremos a partir de este momento en el lenguaje audiovisual, partiendo de la riqueza significante de la imagen (fija y en movimiento), intentando profundizar paso a paso sobre el significado del lenguaje audiovisual, suscaracterísticas, las formas de decodificarlo y también de construir mensajes con sus características. Pasaremos de la imagen fija a la imagen en movimiento, mediante la técnica de stop motion[3], que permite realizar animaciones[4] digitales con los más variados contenidos, y proponiendo la organización de equipos de trabajo como si se tratara de una productora de medios audiovisuales....