LA PROFESION DOCENTE
Páginas: 3 (737 palabras)
Publicado: 12 de diciembre de 2014
24/ Octubre/ 2014
Mauritania Trujeque Farfán.
La profesión docente: una mirada iberoamericana.
Para contribuir en el desarrollo de nuestro país es necesario mejorar la calidad y equidad en laeducación para minimizar la pobreza y desigualdad, de tal manera podremos beneficiar la inclusión social. Para lograr esta última necesitamos fortalecer la formación docente, por tal motivo secrearon las metas educativas 2012 la cual definió una meta general: fortalecer la profesión docente y favorecer la capacitación continua profesional docente.
El desarrollo a través de la calidad educativaradica en dos razones el tiempo que los alumnos pasan en la escuela y el que dedican los profesores a la docencia directa. Entonces es importante analizar la distribución total de profesores con eltamaño de nuestra población; en general la distribución por cada mil alumnos es de treinta y cinco docentes siendo tres veces menor que otros países como: Cuba con más de cien profesores por milalumnos, es decir no se invierte lo suficiente en educción limitando ésta para algunos pocos provocando una inclusión social.
Ahora bien, de esos treinta y cinco maestros en servicio la mayoría es parte delprofesorado de educación secundaria inferior y superior, dejando el menor porcentaje a preprimaria y primaria. A través de comparaciones con los demás países donde existe más plantilla docente depreprimaria y primaria, se ha observado que la atención educativa en los primeros años de vida es fundamental para el rendimiento posterior de los alumnos a lo largo de su vida formativa posterior.
Elprincipal recurso educativo es el profesorado, por lo tanto debemos de disponer un buen profesorado y para lograr aprendizajes en los alumnos y rendimiento en conjunto del sistema educativo esfundamental invertir un alto porcentaje de nuestra economía como país al ámbito educativo. El gasto educativo se destina la gran mayoría a salarios de profesores, por eso los maestros debemos retribuir con...
Mauritania Trujeque Farfán.
La profesión docente: una mirada iberoamericana.
Para contribuir en el desarrollo de nuestro país es necesario mejorar la calidad y equidad en laeducación para minimizar la pobreza y desigualdad, de tal manera podremos beneficiar la inclusión social. Para lograr esta última necesitamos fortalecer la formación docente, por tal motivo secrearon las metas educativas 2012 la cual definió una meta general: fortalecer la profesión docente y favorecer la capacitación continua profesional docente.
El desarrollo a través de la calidad educativaradica en dos razones el tiempo que los alumnos pasan en la escuela y el que dedican los profesores a la docencia directa. Entonces es importante analizar la distribución total de profesores con eltamaño de nuestra población; en general la distribución por cada mil alumnos es de treinta y cinco docentes siendo tres veces menor que otros países como: Cuba con más de cien profesores por milalumnos, es decir no se invierte lo suficiente en educción limitando ésta para algunos pocos provocando una inclusión social.
Ahora bien, de esos treinta y cinco maestros en servicio la mayoría es parte delprofesorado de educación secundaria inferior y superior, dejando el menor porcentaje a preprimaria y primaria. A través de comparaciones con los demás países donde existe más plantilla docente depreprimaria y primaria, se ha observado que la atención educativa en los primeros años de vida es fundamental para el rendimiento posterior de los alumnos a lo largo de su vida formativa posterior.
Elprincipal recurso educativo es el profesorado, por lo tanto debemos de disponer un buen profesorado y para lograr aprendizajes en los alumnos y rendimiento en conjunto del sistema educativo esfundamental invertir un alto porcentaje de nuestra economía como país al ámbito educativo. El gasto educativo se destina la gran mayoría a salarios de profesores, por eso los maestros debemos retribuir con...
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