La psico

UNIVERSIDAD CRISTIANA LATINOAMERICANA

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

RAMIRO FUENTES

TERCER SEMESTRE PSICOLOGIA
NOCTURNO

INTRODUCCION

EDAD PREESCOLAR

A medida que su niño crezca y pase a la edad preescolar, su mundo empezará a abrirse. Se volverá más independiente y prestará más atención a los adultos y a otros niños que pertenecen a su familia.

Querrá explorar sus alrededores ytendrá muchas preguntas. Las interacciones con su familia y otras personas de su entorno influirán en el desarrollo de su personalidad y su manera individual de pensar y hacer las cosas.
 
Cada niño se desarrolla a su propio ritmo. El propósito del desarrollo es darle una idea general de los cambios que usted puede esperar cuando su niño tenga entre 3 y 5 años, en las áreas que se describen acontinuación. Recuerde además que hay variedad en lo que se considera “típico” en materia de desarrollo infantil.
El niño en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar con otros niños y, a medida que crece, su capacidad de cooperar con muchos más compañeros se incrementa.
Aunque los niños de 4 a 5 años pueden ser capaces de participar en juegos que tienenreglas, éstas pueden cambiar con la frecuencia que imponga el niño más dominante.
Es común, en grupo de niños preescolares pequeños, ver surgir a un niño dominante que tiende a "mandar" a los demás sin mucha resistencia por parte de los otros niños.
Es normal que los niños en edad preescolar pongan a prueba sus limitaciones en términos de habilidades físicas, comportamientos y expresiones deemoción y habilidades de pensamiento.
Es importante tener un ambiente seguro y estructurado dentro del cual explorar y enfrentar nuevos retos. Sin embargo, los niños en edad preescolar necesitan límites bien definidos.
La seguridad de los niños en edad preescolar es de suma importancia.
El niño en edad preescolar es altamente inquieto y cae en situaciones peligrosas con rapidez. La supervisión delos padres en esta etapa es esencial, al igual que durante los primeros años.

OBJETIVO GENERAL
El principal objetivo de la educación preescolar es propiciar el desarrollo integral y armónico de las capacidades afectivo-social, física y cognoscitiva del niño atendiendo a las características propias de su edad y a su entorno social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
* Caracterizar e identificar laactividad y la comunicación y el desarrollo de los procesos intelectuales de percepción y   pensamiento, del niño en la edad preescolar.
* Adquiera autonomía e identidad personal.
* Desarrollo mediante el lenguaje formas de expresión creativas de su pensamiento y de su cuerpo.
* Adquiera conciencia de que vive en sociedad, por medio del trabajo en grupo y la cooperación con niños yadultos.
* Se acerque sensiblemente al arte y la cultura y se exprese en estos campos por medio de diversos materiales y técnicas.
* Expresar un diagnostico final a través de la interpretación de las conductas y manifestaciones del niño.
DESARROLLO
Nombre de la niña: Juliana Elizabeth Espinel Morales
Fecha de nacimiento: 19 de Diciembre del 2007
Desarrollo físico: Juliana en sudesarrollo fisico podemos decir que se sube y mueve sola en un columpio. Saltan en un pie. Lanzan la pelota a las manos. Tienen más control sobre los pequeños músculos, ella pueden representar cuadros o figuras (por ejemplo, cuadros de flores, personas, etc.) A ella le gusta abotonar y desabotonar ropa. Se viste por sí misma. Le gusta amarrar las cintas de sus zapatos. Pueden cortar sobre la línea contijeras. Pueden hacer diseños y letras básicas, ella es muy activa en sus juegos.

Desarrollo social y emocional: A sus cuatro años Juliana tienen una imaginación muy activa. Necesitan sentirse importante y estimada por sus padres. Algunas veces es agresiva pero desean tener amigas y disfrutan estar con otros niños. Disfruta pretendiendo ser adulto, importantes como mamá, tía, doctora, la...