LA PSICOLINGUISTICA

LA PSICOLINGUISTICA
Contexto histórico
La psicolingüística nace de los estudios del lingüista francés Gustave Guillaume (1883-1960), motivo por el cual también se la conoció a principios del siglo XX como guillaumismo. Guillaume llamó a su teoría: Psicosistema y en ella vinculó los elementos lingüísticos con los psicológicos. Es una rama de la psicologíainteresada en cómo la especie humana adquiere y utiliza el lenguaje. Para ello estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del mismo, uso, comprensión, producción del lenguaje y sus funciones cognitivas y comunicativas.
DEFINICION GENERAL: estudia y analiza los procesos y estados mentales involucrados en la comprensión, producción yadquisición del lenguaje.
DIFERENTES POSTURAS:
-Según Choimsky: considera que todos nacemos con un numero de facultades especificas (que constituyen la mente) que juegan un papel crucial en nuestra adquisición del conocimiento y nos capacita para actuar como agentes libres y no determinados por estímulos externos del medio ambiente. Los elementos fonológicos, sintácticos y semánticos constituyen lo queél llama universales sustantivos de la teoría lingüística. Esta teoría enseña que los niños poseen habilidades de aprendizaje del idioma.
- Según PiAGET: La fuente de operaciones mentales no hay que buscarla en el lenguaje, sino en una serie de esquemas sensorio motores encargados de organizar las experiencias. Para él los procesos psicológicos de la mente están organizados en sistemas coherentesy estos sistemas están preparados para adaptarse a los estímulos cambiantes del entorno.
- según SAUSSURE: PROCESOS Y ESTADOS MENTALES. Afirmaba que el lenguaje es social, pertenece a una comunidad, e individual porque es producido y comprendido por cada hablante/oyente en particular. La transmisión en el uso del lenguaje es posible por fenómenos físicos, neurofisiológicos y psicológicos,mentales.
OBJETO DE ESTUDIO:
Estudia que sucede en cada uno de los hablantes, como seres biológicos poseedores de una mente, cuando usan el lenguaje. Constituye un aporte especifico al conjunto de los fenómenos del lenguaje, investiga los aspectos biológicos que constituyen la base mental para que el lenguaje exista, pueda ser usado, sea sensible a lo social, cambie, pueda ser adquirido. Donde reside ellenguaje es la mente. La mente es una modelización del cerebro, es decir, una hipótesis acerca de cómo funciona el cerebro. Ésta no está en blanco o vacía antes de adquirir, procesar o comprender el lenguaje; la mente contiene almacenada algún tipo de información lingüística desde antes del nacimiento del sujeto. Sin embargo, esta información no es suficiente: la misma mente deberá procesarla juntocon información que extraerá del medio social en que el sujeto vive, por medio de mecanismos mentales también configurados en el momento del nacimiento. Aprender, comprender y producir son las tres operaciones estrictamente lingüísticas que realizamos. Es el cerebro el que desempeña la funciónprimordial en las operaciones que solemos denominar mentales. El cerebro se divide en dos mitades, denominadas hemisferios, unidas por el corpus callosum. El hemisferio derecho controla el lado izquierdo del cuerpo mientras que el hemisferio izquierdo controla el lado derecho. Actualmente se dice que el proceso de adquisición lingüística se por el proceso llamado LATERALIZACION (un hemisferio delcerebro se especializa en el desempeño de ciertas funciones), y se completa cuando acaba dicho proceso. Se considera el hemisferio izquierdo mejor dotado para el razonamiento asociativo y analítico, el derecho es más efectivo para el reconocimiento de las pautas de entonación y la interpretación de la música. Esto sugiere que el comportamiento lingüístico integra diversos...