La Psicología Evolutiva
Páginas: 9 (2250 palabras)
Publicado: 30 de diciembre de 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO SUCRE
CÁTEDRA: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
Cumaná, noviembre de 2014
INTRODUCCIÓN
Se considera a la Psicología Evolutiva como aquella rama de la Psicología cuyo objeto de estudio es el desarrollo humano, en cuanto a sus procesospsicológicos, como una construcción subjetiva. Es decir, esta rama de la ciencia psicológica se concentra en cómo el hombre deviene en sí mismo un ser humano, y todas las transformaciones que va teniendo a lo largo de su historia individual y social.
La Psicología Evolutiva posee los siguientes temas centrales: la niñez, la adolescencia, la familia, y el envejecimiento. Los mismos son momentos de cambioque implican una reorganización estructural del aparato psíquico. Dicha reorganización implica, a su vez, una mayor complejidad. Según el criterio del autor se trata la familia o la adultez alternativamente como una de las etapas de transformación.
1. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA. DEFINICIÓN.
La Psicología evolutiva o del desarrollo humano estudia la forma en la que los seres humanos cambian alo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital, observa de qué manera cambian continuamente las acciones de un individuo y como éste reacciona a un ambiente que también está en constante cambio. Los psicólogos denominan desarrollo al cambio psicológico sistemático que se da a lo largo de la vida. Durante este proceso la persona va accediendo a estados más complejos y "mejores" que losanteriores.
La psicología del desarrollo está interesada en explicar los cambios que tienen lugar en las personas con el paso del tiempo, es decir, con la edad. A esta materia también se le conoce con el nombre de “psicología del ciclo vital”, ya que estudia los cambios psicológicos a lo largo de toda la vida de las personas. Ese sería, por tanto, el objeto de estudio de la psicología deldesarrollo. Esos cambios que se dan en las personas a lo largo de la vida pueden ser explicados a través de unos factores que se encuentran enfrentados por parejas: la continuidad versus discontinuidad, la herencia versus el ambiente, y la normatividad versus la ideografía.
1.1. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y OTRAS CIENCIAS AFINES (Sociología General, Psicología Social, Filosofía, Sociología Pedagógica,Pedagogía Social).
La psicología evolutiva se aborda desde una perspectiva multidisciplinar, que determinan los distintos modelos explicativos. Tiene influencia de diversas disciplinas, como la Sociología General, Psicología Social, Filosofía, Sociología Pedagógica, Pedagogía Social, entre otras.
La relación de la Sociología con la Psicología Evolutiva ha sido tradicionalmente considerada. Laevolución del ser humano se realiza en un entorno social que es necesario considerar para explicarla.
La Psicología Evolutiva también se encuentra influenciada por la Psicología Social. Esta última estudia la conducta de los grupos, la influencia del grupo sobre la conducta de los individuos, la conducta de los individuos en función de ser miembros de un grupo, etc. Intenta resolver los problemasprácticos que surgen en las relaciones. Al estudiar la conducta desde diversos enfoques le ha proporcionado a la Psicología Evolutiva muchos datos importantes para entender el comportamiento de los individuos en los diferentes estadios o etapas.
La Filosofía ejerce influencia sobre la Psicología Evolutiva dado que el ser humano a lo largo de su desarrollo o ciclo vital busca la verdad y lasrespuestas a sus interrogantes en el medio que le rodea.
En cuanto a la relación de la Sociología Pedagógica y Pedagogía Social con la Psicología Evolutiva, viene dada por considerar a la educación como un hecho que va de la mano con el desarrollo del ser humano por cuanto lo amolda a través de contenidos culturales y morales transmitidos por los adultos a las generaciones jóvenes.
2. MÉTODOS...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO SUCRE
CÁTEDRA: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
Cumaná, noviembre de 2014
INTRODUCCIÓN
Se considera a la Psicología Evolutiva como aquella rama de la Psicología cuyo objeto de estudio es el desarrollo humano, en cuanto a sus procesospsicológicos, como una construcción subjetiva. Es decir, esta rama de la ciencia psicológica se concentra en cómo el hombre deviene en sí mismo un ser humano, y todas las transformaciones que va teniendo a lo largo de su historia individual y social.
La Psicología Evolutiva posee los siguientes temas centrales: la niñez, la adolescencia, la familia, y el envejecimiento. Los mismos son momentos de cambioque implican una reorganización estructural del aparato psíquico. Dicha reorganización implica, a su vez, una mayor complejidad. Según el criterio del autor se trata la familia o la adultez alternativamente como una de las etapas de transformación.
1. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA. DEFINICIÓN.
La Psicología evolutiva o del desarrollo humano estudia la forma en la que los seres humanos cambian alo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital, observa de qué manera cambian continuamente las acciones de un individuo y como éste reacciona a un ambiente que también está en constante cambio. Los psicólogos denominan desarrollo al cambio psicológico sistemático que se da a lo largo de la vida. Durante este proceso la persona va accediendo a estados más complejos y "mejores" que losanteriores.
La psicología del desarrollo está interesada en explicar los cambios que tienen lugar en las personas con el paso del tiempo, es decir, con la edad. A esta materia también se le conoce con el nombre de “psicología del ciclo vital”, ya que estudia los cambios psicológicos a lo largo de toda la vida de las personas. Ese sería, por tanto, el objeto de estudio de la psicología deldesarrollo. Esos cambios que se dan en las personas a lo largo de la vida pueden ser explicados a través de unos factores que se encuentran enfrentados por parejas: la continuidad versus discontinuidad, la herencia versus el ambiente, y la normatividad versus la ideografía.
1.1. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y OTRAS CIENCIAS AFINES (Sociología General, Psicología Social, Filosofía, Sociología Pedagógica,Pedagogía Social).
La psicología evolutiva se aborda desde una perspectiva multidisciplinar, que determinan los distintos modelos explicativos. Tiene influencia de diversas disciplinas, como la Sociología General, Psicología Social, Filosofía, Sociología Pedagógica, Pedagogía Social, entre otras.
La relación de la Sociología con la Psicología Evolutiva ha sido tradicionalmente considerada. Laevolución del ser humano se realiza en un entorno social que es necesario considerar para explicarla.
La Psicología Evolutiva también se encuentra influenciada por la Psicología Social. Esta última estudia la conducta de los grupos, la influencia del grupo sobre la conducta de los individuos, la conducta de los individuos en función de ser miembros de un grupo, etc. Intenta resolver los problemasprácticos que surgen en las relaciones. Al estudiar la conducta desde diversos enfoques le ha proporcionado a la Psicología Evolutiva muchos datos importantes para entender el comportamiento de los individuos en los diferentes estadios o etapas.
La Filosofía ejerce influencia sobre la Psicología Evolutiva dado que el ser humano a lo largo de su desarrollo o ciclo vital busca la verdad y lasrespuestas a sus interrogantes en el medio que le rodea.
En cuanto a la relación de la Sociología Pedagógica y Pedagogía Social con la Psicología Evolutiva, viene dada por considerar a la educación como un hecho que va de la mano con el desarrollo del ser humano por cuanto lo amolda a través de contenidos culturales y morales transmitidos por los adultos a las generaciones jóvenes.
2. MÉTODOS...
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