La quiebra del leguaje
Páginas: 13 (3146 palabras)
Publicado: 20 de julio de 2010
1.- Concepto De Gestión Escolar:
Estructura organizativa y relaciones entre las personas que desempeñan las Funciones, cantidad de personal directivo, docente y de servicios. Relaciones de coordinación y subordinación, procedimientos de comunicación.
Modos de desarrollo de las funciones de planificación, actualización, supervisión, evaluación. Descripción y estado de conservación de laplanta física y la dotación. Documentos escritos sobre la filosofía y orientación de la escuela. Preparación académica del personal docente y directivo, años de experiencia y años laborando en la escuela. Actividades complementarias, participación de las escuelas.
2.- La Importancia De La Gestión Escolar
En toda institución educativas se generan problemas que afectan la vida cotidiana dequienes la integran, esos problemas pueden volverse retos de cambio que deben ser enfrentados por docentes y directivos, sin embargo son pocos los docentes preparados y dispuestos para enfrentarlos, solo aquellos que se interesan en la innovación; quizá la sobrecarga administrativa y burocrática los conduzcan a la rutinizacion de la práctica educativa, desplazando la actitud crítica, esencialpara la práctica docente ante un mundo constantemente en cambio.
3.- La gestión escolar y papel directivo en la innovación educativa
En las condiciones cambiantes de nuestra época nos podemos dar cuenta como la sociedad ha avanzado hacia un proceso global de integración. Esta situación implica que en la mayoría de los países del mundo se realicen transformaciones de todo ordeneconómico, sociales, políticas, culturales y educativas.
Hoy en nuestro país uno de los grandes retos en materia educativa es elevar la calidad de la educación desde un enfoque integracionista en el sentido de involucrar a quienes de uno u otra forma nos vemos inmersos en el quehacer educativo.
La manera de transformar el orden institucional radica en la redefinición permanente y critica de lasprácticas institucionales que se viven hacia el interior de la escuela, es necesaria la participación consistente y comprometida de todos los miembros del colectivo escolar, necesario también es el cambio de actitud, el rescate de valores, la innovación de la práctica educativa, entre otras.
La implementación del proyecto escolar pretende involucrar a maestros, directivos, alumnos y padres defamilia, con el fin de formar una comunidad escolar con la capacidad de identificar necesidades, problemas y metas realizables orientadas hacia la mejora de la calidad del servicio educativo, en donde se favorezca el ejercicio de la responsabilidad, la toma de decisiones en colectivo y rescatar el papel pedagógico de la escuela.
En la administración escolar tradicionalmente el director desarrollasu misión como administrador de recursos: materiales, humanos y financieros siguiendo un esquema vertical con excesos de normas; el director es quien toma las decisiones descuidando el aspecto más relevante de la educación que es lo pedagógico.
La actual política educativa en el ámbito de la gestión escolar pretende implementar la calidad en la práctica educativa así como innovar a partir de latradición.
4.- Propósitos de la gestión escolar
Reconozcan a la escuela como la unidad básica del sistema educativo y la importancia que tienen su organización y funcionamiento para el logro de los propósitos educativos.
2. Analicen las principales normas que regulan la organización y el funcionamiento de los jardines de niños y su aplicación en las diferentes modalidades en que seofrece el servicio.
3. Identifiquen las diversas formas en que los actores que participan en el jardín de niños interpretan las normas que regulan su organización y funcionamiento, qué aspectos consideran prioritarios y cómo asumen las responsabilidades que les corresponden.
4. Analicen algunos de los factores que influyen para que cada jardín de niños sea diferente e identifiquen las...
Estructura organizativa y relaciones entre las personas que desempeñan las Funciones, cantidad de personal directivo, docente y de servicios. Relaciones de coordinación y subordinación, procedimientos de comunicación.
Modos de desarrollo de las funciones de planificación, actualización, supervisión, evaluación. Descripción y estado de conservación de laplanta física y la dotación. Documentos escritos sobre la filosofía y orientación de la escuela. Preparación académica del personal docente y directivo, años de experiencia y años laborando en la escuela. Actividades complementarias, participación de las escuelas.
2.- La Importancia De La Gestión Escolar
En toda institución educativas se generan problemas que afectan la vida cotidiana dequienes la integran, esos problemas pueden volverse retos de cambio que deben ser enfrentados por docentes y directivos, sin embargo son pocos los docentes preparados y dispuestos para enfrentarlos, solo aquellos que se interesan en la innovación; quizá la sobrecarga administrativa y burocrática los conduzcan a la rutinizacion de la práctica educativa, desplazando la actitud crítica, esencialpara la práctica docente ante un mundo constantemente en cambio.
3.- La gestión escolar y papel directivo en la innovación educativa
En las condiciones cambiantes de nuestra época nos podemos dar cuenta como la sociedad ha avanzado hacia un proceso global de integración. Esta situación implica que en la mayoría de los países del mundo se realicen transformaciones de todo ordeneconómico, sociales, políticas, culturales y educativas.
Hoy en nuestro país uno de los grandes retos en materia educativa es elevar la calidad de la educación desde un enfoque integracionista en el sentido de involucrar a quienes de uno u otra forma nos vemos inmersos en el quehacer educativo.
La manera de transformar el orden institucional radica en la redefinición permanente y critica de lasprácticas institucionales que se viven hacia el interior de la escuela, es necesaria la participación consistente y comprometida de todos los miembros del colectivo escolar, necesario también es el cambio de actitud, el rescate de valores, la innovación de la práctica educativa, entre otras.
La implementación del proyecto escolar pretende involucrar a maestros, directivos, alumnos y padres defamilia, con el fin de formar una comunidad escolar con la capacidad de identificar necesidades, problemas y metas realizables orientadas hacia la mejora de la calidad del servicio educativo, en donde se favorezca el ejercicio de la responsabilidad, la toma de decisiones en colectivo y rescatar el papel pedagógico de la escuela.
En la administración escolar tradicionalmente el director desarrollasu misión como administrador de recursos: materiales, humanos y financieros siguiendo un esquema vertical con excesos de normas; el director es quien toma las decisiones descuidando el aspecto más relevante de la educación que es lo pedagógico.
La actual política educativa en el ámbito de la gestión escolar pretende implementar la calidad en la práctica educativa así como innovar a partir de latradición.
4.- Propósitos de la gestión escolar
Reconozcan a la escuela como la unidad básica del sistema educativo y la importancia que tienen su organización y funcionamiento para el logro de los propósitos educativos.
2. Analicen las principales normas que regulan la organización y el funcionamiento de los jardines de niños y su aplicación en las diferentes modalidades en que seofrece el servicio.
3. Identifiquen las diversas formas en que los actores que participan en el jardín de niños interpretan las normas que regulan su organización y funcionamiento, qué aspectos consideran prioritarios y cómo asumen las responsabilidades que les corresponden.
4. Analicen algunos de los factores que influyen para que cada jardín de niños sea diferente e identifiquen las...
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