La quimica del siglo 21

DESEMPEÑOS DEL PRIMER NIVEL | * Relaciona conceptos de la biología, física y química * Relaciona conceptos y conocimientos adquiridos con fenómenos del contexto * Identifica conceptos en problemas de su contexto | PREGUNTAS | ACTIVIDAD |
| | ¿Qué es....? ¿Cómo es....?
¿Donde es....? ¿Cuándo_______ pasó?¿Cómo_____ pasó?
¿Cuándo fue...? ¿Puede usted recordar...? ¿Puede usted escoger...?
¿Cuáles son los principales...? ¿Puede listar tres...?
¿Cuál...? ¿Quién fue...? | * Reproducir * Contar * Describir * Definir * Reconocer * Rotular * Recitar * Dibujar * Leer * Registrar |* Listar * Identificar * Trazar Indicar * Repetir * Relatar * Anotar * Señalar Citar * Enumerar * Subrayar * Identificar |

DESEMPEÑOS DEL PRIMER NIVEL | * Relaciona conceptos de la biología, física y química * Relaciona conceptos y conocimientos adquiridos con fenómenos del contexto * Identifica conceptos en problemas de su contexto | PREGUNTAS | ACTIVIDADES || | ¿Cómo explicaría usted?
¿Por qué...? ¿Cómo lo describiría usted...?
¿Como lo demostraría usted...? | * Reproducir * Contar * Describir * Definir * Reconocer * Expresar * Rotular * Recitar * Dibujar * Leer * Escribir * Registrar * Listar | * Identificar * Trazar * Indicar * Repetir * Relatar * Anotar *Señalar * Nombrar * Citar * Enumerar * Subrayar * Identificar |

DESEMPEÑOS DEL PRIMER NIVEL | * Relaciona conceptos de la biología, física y química * Relaciona conceptos y conocimientos adquiridos con fenómenos del contexto * Identifica conceptos en problemas de su contexto | PREGUNTAS | ACTIVIDADES |
| | Cómo clasificaría usted el tipo de...?
¿Cómo compararíausted...?.
¿Cómo expondría o compararía usted en sus propias palabras....?
¿Cómo re frasearía usted el sentido, el significado...?
¿Qué hechos o ideas se evidencian...?
¿Cuál es la idea principal de...?
¿Qué evidencias soportan...?
¿Puede explicar que está pasando con/en...? ¿Qué significa...?
¿Qué puede decir al respecto...?
¿Cuál es la mejor respuesta...?
¿Podría usted resumir...? | *Localizar * Recordar * Relatar * Discriminar * Definir * Generalizar * Agregar * Distinguir * Extrapolar * Resumir * Enumerar * Clasificar * Comparar | * Relacionar * Tabular * Diferenciar * Describir * Asociar * Prolongar * Completar * Traducir * Ubicar * Interpolar * Conocer * Contrastar |

DESEMEPÑOS DEL SEGUNDO NIVEL | * Establecevalidez de sus respuestas * Diseña experimentos * Controla variables * Identifica variables * Registra respuestas y mediciones * Registra datos de fenómenos de su entorno natural * Identifica regularidades en un experimento o fenómeno * Plantea y valida hipótesis | PREGUNTAS | ACTIVIDADES |
| | ¿Cómo usaría usted....?
¿Qué ejemplos podría usted encontrar para....?
¿Cómoresolvería usted _______ utilizando lo que ha aprendido sobre...?
¿Cómo organizaría usted ______ para demostrar....?
¿Cómo demostraría usted su entendimiento de....?
¿Qué aproximación o punto de vista, utilizaría para....?
¿Cómo aplicaría usted lo que ha aprendido para desarrollar....?
¿De qué otra manera planearía usted....?
¿Qué pasaría si....?
¿Podría usted utilizar algunos hechos para....?¿Cuáles elementos cambiaría usted....?
¿Qué hechos seleccionaría para demostrar....?
¿Qué preguntas haría al hacer una entrevista con....? | * Solucionar * Realizar * Experimentar * Aplicar * Ilustrar * Agrupar * Demostrar * Interpretar * Ejemplificar * Inferir * Cambiar * Calcular * Ordenar * Graficar | * Emplear * Examinar * Practicar * Resolver *...