La Receta Del Progreso

Los ingredientes necesarios para la receta del progreso


Es conocidos por todos que para la realización de un buen platillo es necesario contar con ingredientes de la mejor calidad, un buen proveedor de insumos y además de esto, un buen cocinero que prepare el platillo perfecto pero…¿ en que se relaciona esto con la VISION Y LOS LINEAMIENTOS DEL ESTADO COLOMBIANO EN RELACION CON ELDESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO EN EL PREESCOLAR? Bueno, esta incógnita será resuelta en el transcurso del presente escrito el cual tiene como fin principal el dar a conocer el punto de vista de la autora frente a la relación que existe entre los lineamientos curriculares, el estado, el docente y el desarrollo cognitivo del niño en el preescolar.

El proveedor de insumos del cual se hablo al inicioes el estado colombiano ya que él es el encargado de proporcionar las herramientas necesarias para contribuir al progreso en la enseñanza y el desarrollo cognitivo de los niños en especial en el preescolar.
Los insumos o ingredientes hacen referencia a los lineamientos curriculares proporcionados por el estado los cuales deben ir encaminados en pro del desarrollo integral de los educandos.El cocinero es el docente ya que este se encarga de contribuir al desarrollo de las dimensiones de los niños promedio de los lineamientos curriculares proporcionados por el estado colombiano para mejorar de esta manera la educación de los niños y niñas y por ende el futuro de la sociedad. Ahora bien ¿cuál es el eje fundamental de los lineamientos curriculares? ¿Qué papel desempeña el docente?¿Cómo puede el estado colombiano contribuir al desarrollo cognitivo de los educando a través de ellos?


Los lineamientos tienen como eje fundamental a los niños como seres únicos, singulares, con capacidad de conocer, sentir, opinar, disentir, plantear problemas y buscar posibles soluciones. Concibe su educación ajustada a sus características sociales, económicas y culturales; que motive ydespierte el deseo de aprender, de investigar, de construir saberes, de convivir con otros, respetarse y valorarse mutuamente, de amar y cuidar la naturaleza; que les permita ser más activos, confiados, críticos, autónomos y partícipes en su medio social y cultural.
En la realización de este propósito, el docente adquiere una importancia muy especial, por su misión de introducir a los niños al mundoescolar y crear ambientes propicios para nuevos aprendizajes y el logro de su desarrollo integral. Es el docente quien guía al niño en el cómo realizar su trabajo, cómo investigar y cómo plantearse más y más problemas sobre lo investigado a partir de las situaciones que se están presentando; es él quien explora todas las posibilidades y aprende con ellos, mediante el desarrollo de una pedagogía quese sustenta en el juego como actividad esencial que potencia el desarrollo en esta edad.
Es a través de esta actividad como el niño aprende, construye el conocimiento sobre sí mismo, y sobre su mundo físico y social, haciendo propias las formas de relación entre las personas y los avances culturales de la humanidad; en síntesis, es el docente quien orienta, anima y facilita la acción del niño ydel grupo, y la participación de familias y comunidad en procesos educativos.
Una visión nueva de la educación capaz de hacer realidad las posibilidades intelectuales, espirituales, afectivas, éticas y estéticas de los colombianos, que garantice el progreso de su condición humana, que promueva un nuevo tipo de hombre consciente y capaz de ejercer el derecho al desarrollo justo y equitativo, queinteractúe en convivencia con sus semejantes y con el mundo y que participe activamente en la preservación de los recursos. En este contexto, el Ministerio de
Educación Nacional entrega a los educadores y a las comunidades educativas del país la serie de documentos titulada "Lineamientos Curriculares", en cumplimiento del artículo 78 de la Ley 115 de 1994.
Los lineamientos constituyen...